淺談幼兒在園一日活動環節中安全教育的開展和防范

徐建花

摘要：幼兒園是兒童邁向社會的第一步，幼兒教育在兒童整個學習過程中發揮著重要作用。特別是實踐性的活動對開發幼兒智力、提高交流能力效果顯著，應該給予高度重視。幼兒園一日活動作為實踐活動之一，有利于促進幼兒個性、認知能力良好發展，也有利于促進幼兒社會化。但是現在由于安全因素的考慮，兒童的幼兒園教育被分成學習和生活兩部分，缺乏融合性，幼師應該把學習和生活作為一個整體來看待，在實踐活動中讓幼兒學到知識和道理，促進兒童全面發展。

關鍵詞：幼兒教育 實踐活動 安全教育

一、引言

幼兒的生活與成年人一樣，具有完整性、銜接性?，F存的問題是幼師按照成年人生活節奏把幼兒的生活和學習分開，有目標地進行培養教育，確實這樣有利于保障兒童的安全，但是我們卻忽略了他們不同于成年人的生活節奏，忽略了他們的自主性，把他們的實踐活動僅作為學習后的放松，沒有意識到它的教學意義。幼兒園和幼師應該做到的是把學習和活動看做一個整體，并對活動環節中存在的安全隱患加以防治，增強安全教育，讓學生在園一日活動中各方面都得到發展。

二、兒童園一日活動的現狀

（一）兒童活動對兒童發展的作用

兒童活動就是通過各種因素的相互作用，促進兒童發展的過程。兒童活動首先是生動、形象、具體的文化活動，具有自然屬性，沒有社會目的性，充滿童心、童趣的，由此可見，兒童活動就有游戲的性質，具有整體性。

幼兒園一日活動是兒童活動的重要環節之一，一日活動可以有不同的種類和內容，如手工制作、游泳訓練等。在這些活動中幼師應該抓住一切教育契機多兒童進行教育，這種教育遠比書本模式讓兒童記憶深刻，既滿足兒童的基本生理需求，也容易體會和理解，促進兒童各方面發展。兒童在每次的園一日活動中能夠潛移默化地學到很多與人相處的經驗、基本的生活經驗、獨立處理問題的能力，德智體美綜合發展。因此，幼師幼師應該多規劃園一日活動，增加在日常活動中教育兒童的機會，對活動存在的危險做出預計，做好防范措施，對兒童在園一日活動中的安全做好保障。

（二）兒童園一日活動存在的問題

兒童的園一日活動形式多種多樣，各種活動之間都存在著聯系，其中包含著共有的教育形態，園一日活動對幼兒的教育意義是顯著的，幼師一定要關注到活動中的安全教育，各種對兒童的教育都應該吧兒童的安全放在第一位，因此，在園一日活動中一定要做到有組織、有目的，幼師全程陪護。兒童的幼兒園生活要結合兒童的生活進行安全、保健教育，在園一日活動中可以更好地培養兒童的社會態度、情感、交流合作能力、獨立生活能力等。由此可見，幼兒的園一日活動對其發展非常重要。

但是目前存在一些問題，首先，作為一種活動教育，在很多教育者眼中并沒有集體教學活動重要，常常作為兒童休閑放松的部分，沒有得到應有的關注，沒有相關計劃、組織模式，也沒有明確的目標，生活活動沒辦法轉變成教育活動，沒有把兒童的普通活動變和集體教學活動有一樣規模的教學活動，沒有辦法促進兒童的全面發展。其次，在兒童的活動中幼師追求學習結果，在環境氛圍與規則制定等方面很少關注到兒童自身的需求，不能做出其實符合兒童發展現狀的教學方法，沒有意識到兒童的活動是一種游戲化的生活，只是要求兒童遵守幼兒園的規則、遵守成人制定的規則，沒有根據兒童的特征抓住園一日的教育意義，挖掘幼兒的潛能，發現潛在的教育機會，遵照兒童原本的活動形態進行組織教育，尋找一切可以教導兒童的途徑。最重要的是，園一日活動不同于普通室內的教育教學，屬于活動教學，存在一定的安全隱患，兒童心智發展尚不成熟，兒童之間容易發生沖突，而且不會較好地處理問題，活動器材的安全性不夠，兒童容易發生危險，兒童之間追逐打鬧嬉戲也容易受傷，安全教育迫在眉睫。

三、在園一日活動中展開安全教育

（一）開展安全教育活動的必要性

兒童時期的健康發展是今后發展的基礎，但是由于兒童心智發展不成熟，缺乏生活經驗，沒有相應的安全防范意識，無法進行合理的自我保護，容易受到傷害，所以安全教育非常重要。

安全教育的目的就是讓兒童形成自我保護的意識，因此幼兒園要改變教育理念，不要只是注重只是教學，也要為兒童的能力發展加以重視，其中著重培養的就是幼兒的自我保護能力，通過多種類型的園一日活動，培養兒童主動保護自己的意識，把安全放在首位。根據兒童自身的特點，把園一日的安全教育和兒童的實際認知能力結合起來，讓兒童獲得保護自身安全的基本知識，讓兒童在活動中自覺、積極地注意自己的言行舉止，培養兒童安全意識。

（二）轉變教師觀念，實施安全教育

幼師要意識到園一日活動對兒童的發展很重要，課程觀念要轉變，不是粗放地對待一日活動，而是做精密地劃分，詳細地規劃，嚴密的組織，確保兒童在有事的保護下，安全的完成好一日活動，在活動中學到應有的知識。

（三）合理選擇安全教育的內容

根據幼兒的年齡特點等，安排不同類型的一日活動，所選的活動內容要有利于幼兒理解和運用。在春節，傳染病多發，可以選擇健康檢查方面的一日活動，讓兒童了解疾病的危害，以及相關預防手段，愿意接受健康檢查，然而在這一活動中懂得如何在這一時期保護自己，不受疾病影響。夏季可以展開防暑降溫的園一日活動，又可以有游泳等相關項目，讓兒童學會在炎熱的環境中如何保護自己不受傷害;秋季可以通過一日活動開展防火安全教育，讓兒童知道玩火的危害，了解用火安全知識;冬季則展開防寒保暖的安全教育活動，一日活動所選的內容可以包括加強身體鍛煉等，讓兒童學會在寒冷的季節保護自己。

兒童的安全教育是每個家長和幼兒園高度關注的問題，我們可以通過非富多彩的園一日活動，讓兒童在實踐中學會習我保護，提高安全意識，讓兒童有一個快樂的童年。幼兒園安全工作的落實，并非階段性的，而是一件長期的工作，我校要以幼兒在園一日活動為契機，進一步健全安全工作制度，深化管理，努力杜絕校園安全事故的發生，為廣大師生創造一個安全和諧的工作、學習和生活環境。安全是教育的前提，幼兒園要把安全管理納入到目標管理之中，建立安全教育的長效機制，警鐘常鳴，做到安全教育經?；⒅贫然⒖茖W化。

參考文獻：

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[2]周玫瑛.提高小班幼兒安全自護實踐能力的“三化”策略[J].教育導刊：下半月，2012（11）.

（責編 張景賢）