高職教學管理
——敢問路在何方

徐嬌艷許德豐

（1.襄陽職業(yè)技術學院汽車工程學院 湖北襄陽 441050；2.武漢鐵路局襄陽機務段 湖北襄陽 441058）

高職教學管理
——敢問路在何方

徐嬌艷1許德豐2

（1.襄陽職業(yè)技術學院汽車工程學院 湖北襄陽 441050；2.武漢鐵路局襄陽機務段 湖北襄陽 441058）

高職生源質(zhì)量出現(xiàn)下滑趨勢，造成教育管理難題。本文根據(jù)自身經(jīng)歷找出生源下滑的幾種原因，并提出五點改進建議。

高職 教學管理 改善措施

經(jīng)常聽到身邊一些老師在談論，現(xiàn)在的學生一屆不如一屆。很多老師都有這樣的體會，那么造成這種現(xiàn)象的原因是什么？是高校擴招降低了對學生的要求，還是學生入校后素質(zhì)有所下降，亦或是老師們對學生太過苛刻？作為教育一線的老師，個人覺得前兩點都有影響。

首先看看高校擴招的情況。下表是全國1997～2011年參加高考人數(shù)，錄取人數(shù)以及錄取率：

表1.1 全國（1997～2011年）歷年參加高考人數(shù)，錄取人數(shù)以及錄取率［1］

通過以上數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)，高校錄取率總體呈上升趨勢。這使得千軍萬馬擠“獨木橋”的局面大幅改善，高中生畢業(yè)后也不愁沒學上。當然高中時品學兼優(yōu)的大都進了本科院校，還有一些在高中階段渾渾噩噩、沒有憂患意識但又想上大學的學生就選擇了大專或高職。我并無意將學生分等級，但入大學時這確實是唯一衡量標準。

進入大專或高職的學生剛開始也有一部分人愿意好好學習，積極向上，希望自己的大學生活充實而有意義，并且在畢業(yè)時找到一份像樣的工作。可隨著時間推移，這部分人的數(shù)量越來越少，因為他們發(fā)現(xiàn)大學專業(yè)知識的學習跟高中的數(shù)理化完全不是一回事，本身基礎薄弱跟不上老師的節(jié)奏，有時想請教一下卻因怯于表達或老師下課就走而放棄。日積月累，不懂的太多，再也無心鉆研了。

加上本來就打算混時間的學生，班上不愿學習的人占到了大半。在這樣的班級里何來學習氛圍，大家都心安理得的得過且過。或許還有一些人在堅持自己的信仰，扎實學習。后來無論班上評優(yōu)評先，還是評獎助學金，都是那些表現(xiàn)良好的少部分學生。可總有一些學生既不愿學習還埋怨老師分配獎助學金不合理，要么給學院領導打小報告，要么不服從老師管理，心想：你不給我好處，我也不讓你順心。增加班級管理難度。針對高職學生的這些情況，建議以下改善措施：

一、落實學生電子檔案管理制度

無論是哪個教育階段的老師都要如實填寫學生相應階段的表現(xiàn)情況，并錄入學生電子檔案系統(tǒng)。各階段學校在招生錄取時都要查閱學生電子檔案，如果檔案上記錄的污點較多或有比較惡劣的情況，不予錄取。其實每所學校的好壞不在于規(guī)模大、人數(shù)多，而是學生的整體素質(zhì)。

有些人可能會質(zhì)問：如果每所學校都這樣，那比較差的學生不就沒學上了。反觀之，如果每所學校都嚴把電子檔案管理關，所謂的差學生還會有多少。這樣每所學校都會辦出自己的特色，中國學生的整體素養(yǎng)從小得到提升。家長不必為了讓孩子上一所好學校而大費周章，因為每所學校口碑都好，教育界的氛圍也會肅清。

充分發(fā)揮電子檔案的作用，讓家長和學生明白檔案上的每一筆不僅影響以后更高層次入學，而且關系將來就業(yè)。

二、發(fā)揮高職辦學特色

高職院校是以培養(yǎng)技術型人才為主要目標。即是在完成中等教育的基礎上培養(yǎng)出一批具有大學知識，而又有一定專業(yè)技術和技能的人才，其知識的講授是以能用為度，實用為本［2］。

高職要達到以上目標，應該做到以下幾點：

（一）適當控制錄取學生人數(shù)和質(zhì)量，那么進入高職院校的學生基礎相對好，對專業(yè)知識的理解也容易一些。

（二）教師對理論知識的講解以能用為度，合理利用學校的實訓設備進行現(xiàn)場教學，并且及時通過考查反饋學生的掌握情況，以免出現(xiàn)學生不懂也不問的情況，養(yǎng)成良好教學習慣。

（三）學校教務部門和任課教師要嚴格控制學生的考試及格率，招生就業(yè)部門不能為了所謂的就業(yè)率而讓不愿學習的學生有恃無恐，蒙混過關。學習太差應該留級，實在糟糕就不頒發(fā)畢業(yè)證。

（四）班級成績實行公開制，并在本專業(yè)內(nèi)公示，并以此為主要依據(jù)評優(yōu)評先，形成你追我趕的學習氛圍。

（五）班主任和輔導員的職責要區(qū)分開，最好是專人專職。老師的精力是有限的，更何況術業(yè)有專攻，不能既當任課教師，又做班主任。

教育乃百年大計，上述建議看似稀松平常，但真正實施恐怕還有很多路要走。以上建議措施是我根據(jù)幾所學校的情況提出的，由于水平有限，且涉及很多部門，不妥之處望指正賜教。

［1］：《百度百科》——“擴招”詞條。

［2］：《百度百科》——“高職院校”詞條。