在初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用探究

吉秋香

【內(nèi)容摘要】趣味性實(shí)驗(yàn)一般具有簡(jiǎn)單、有趣、新穎、奇巧的特點(diǎn)，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文在簡(jiǎn)要分析了在初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用趣味性實(shí)驗(yàn)重要性的基礎(chǔ)上，以教學(xué)實(shí)例明確分析了趣味實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的具體應(yīng)用，希望能夠?yàn)槲覈?guó)初中化學(xué)教學(xué)改革提供一定的支持和借鑒。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 趣味化學(xué)

初中化學(xué)教學(xué)與其他相關(guān)學(xué)科的教學(xué)存在著一定的差異，其是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)既是重要的教學(xué)內(nèi)容，也是教師開展教學(xué)活動(dòng)的重要手段，更是學(xué)生深入理解晦澀難懂化學(xué)知識(shí)的主要途徑。在化學(xué)課堂教學(xué)中增加趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容，不僅能夠有效提升學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，強(qiáng)化其實(shí)踐操作能力，還能夠拓展學(xué)生學(xué)習(xí)思維，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

一、趣味實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重要性

在日常生活中化學(xué)現(xiàn)象隨處可見，化學(xué)是人們生產(chǎn)生活的重要構(gòu)成元素之一。現(xiàn)階段，受到應(yīng)試教育的影響，雖然已經(jīng)進(jìn)行了一定的教育改革，但是初中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然相對(duì)較重，課程多，對(duì)學(xué)生各個(gè)科目的實(shí)際學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生著相應(yīng)的不良影響①。而初中化學(xué)學(xué)科的教學(xué)在新課程改革后，相關(guān)概念的講解更為復(fù)雜，抽象性更強(qiáng)，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。在此教育背景下，如果初中化學(xué)教師仍然沿用相對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，采用灌輸式的教育講解方式，學(xué)生必然會(huì)逐漸喪失對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。所以，在初中化學(xué)教學(xué)中一定要加強(qiáng)對(duì)趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索和應(yīng)用，促使學(xué)生在興趣的影響下能夠更為深入的理解化學(xué)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效果。

二、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中趣味性實(shí)驗(yàn)的具體應(yīng)用

1.完善化學(xué)實(shí)驗(yàn)組成部分，為趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用奠定基礎(chǔ)

初中階段化學(xué)實(shí)驗(yàn)相對(duì)簡(jiǎn)單，但是所涉及到的化學(xué)實(shí)驗(yàn)相對(duì)較多，相關(guān)教育部門要想保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，就應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各項(xiàng)組成部分加以完善，為趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的具體應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。首先，學(xué)校應(yīng)該加大教育投入的力度，為化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)配備精良的器材，保證每個(gè)學(xué)生都享有參與實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。其次，化學(xué)教師應(yīng)該明確初中階段化學(xué)教學(xué)的實(shí)際目標(biāo)。最后，教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德水平，在為學(xué)生提供高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)，也為學(xué)生樹立相應(yīng)的學(xué)習(xí)榜樣，對(duì)學(xué)生人格成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響，進(jìn)而為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.應(yīng)用趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)例開展教學(xué)活動(dòng)

將趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用于初中化學(xué)教學(xué)中，就是采取一定的措施向?qū)W生展示相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)所具有的趣味性，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際觀察和親身參與，逐步增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提升化學(xué)學(xué)習(xí)效果②。所以，初中化學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中必須注意將化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)得生動(dòng)形象，下面本文就選取初中化學(xué)教學(xué)中兩組較為典型的趣味性小實(shí)驗(yàn)，為教師的教學(xué)探索提供相應(yīng)的借鑒。

實(shí)例1：燒不壞的手帕

事先準(zhǔn)備好純度為95%的乙醇液體，將其和水按照1：1的比例配成實(shí)驗(yàn)溶液，并將純棉手帕放置到溶液中，然后用手輕輕擠壓手帕，再用兩只坩堝鉗分別夾住手帕的兩個(gè)角，放到準(zhǔn)備好的火上點(diǎn)燃，待火焰減小后迅速搖動(dòng)手帕，將火苗熄滅。這時(shí)可以發(fā)現(xiàn)，手帕仍然完好無(wú)損。這一實(shí)驗(yàn)的化學(xué)原理為，液體乙醇一般不會(huì)直接燃燒，受熱后會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)檎羝趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的火苗則是蒸汽燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象，同時(shí)由于手帕的溫度明顯低于乙醇燃燒時(shí)外焰溫度，手因此不會(huì)被燒壞。

實(shí)例2：水上滾火球

取一小塊Na，及時(shí)使用實(shí)驗(yàn)濾紙將其表面煤油拭去，使用少量的棉花將其包裹住；將被棉花包裹住的Na放置到水槽中，并在將其按到水面以下后放手，就出現(xiàn)一個(gè)棉花球在水面上滾動(dòng)并燃燒的現(xiàn)象。在此時(shí)，教師可以選擇是否繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，如果繼續(xù)，則可以再向水槽中滴加5～6滴無(wú)色酚酞溶液，這時(shí)水會(huì)變紅，水上滾動(dòng)的火球和已經(jīng)變成紅色的水連在一起，就會(huì)變?yōu)椤盎鹕健薄４藢?shí)驗(yàn)的化學(xué)原理為Na具有較強(qiáng)的活動(dòng)性，在遇水后會(huì)和水發(fā)生反應(yīng)生成NaOH和H2，并且釋放出大量的熱，而在實(shí)驗(yàn)中用少量的棉花包裹住Na是為了對(duì)反應(yīng)速度加以控制③。

3.在課外拓展教學(xué)中應(yīng)用趣味實(shí)驗(yàn)

新課程改革后，初中化學(xué)教材中出現(xiàn)了大量的化學(xué)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查與研究、開放性實(shí)踐活動(dòng)等，致使化學(xué)教學(xué)更為貼近人們的生活，科學(xué)研究性質(zhì)也逐漸加強(qiáng)，對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)產(chǎn)生著積極的影響。這些教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置為初中化學(xué)課外趣味實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)提供了相對(duì)豐富的素材④。所以，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可以采用以點(diǎn)帶面的方式，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)技能展示平臺(tái)，為其綜合能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，在一定程度上拓展了教學(xué)資源，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)效果的提升產(chǎn)生著相應(yīng)的積極影響。所以初中化學(xué)教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重視，為教學(xué)效果的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【注釋】

① 周玉蓮. 趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 化學(xué)教育，2013，34 （4）：77-79.

② 穆瑞龍. 趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 新課程學(xué)習(xí)·上旬，2013（6）：46.

③ 欒春娥. 淺談初中化學(xué)知識(shí)的趣味記憶[J]. 讀寫算（教育教學(xué)研究），2014（31）：121.

④ 凌素明. 農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)中多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用[J]. 數(shù)字化用戶，2013（28）：100.

（作者單位：江西省贛州市南康區(qū)朱坊中學(xué)）