淺談農村幼兒園藝術教育

徐君

摘 要：不管是從最低階段的幼兒園教育還是最高階段的大學教育，都是被人們越來越重視。鑒于現在人們對于幼兒園的重視，如何更好地對幼兒進行教育是城鄉幼兒園共同面臨的一個問題。藝術是陶冶幼兒心智，培養兒童想象力和創造力最好的方式，因此對于農村幼兒園藝術的教育相當重要。

關鍵詞：農村;幼兒園;藝術教育

藝術教育關鍵在于培養學生的智力，通過影響教育來讓幼兒更好地思考，從而通過游戲方式來開發他們的思維，還可以讓他們的大腦得到開發。此外，幼兒藝術活動的過程也是讓幼兒手、腦等各種器官的協調作用，讓幼兒身心得到很大發展，藝術活動的過程是幼兒全面發展的過程。特別是對于農村幼兒園來說，教育本身相對而言比較落后，設備也不全面，與城市幼兒園相比有較大差距，對于發展幼兒是十分不利的，因此開發藝術教育顯得尤為重要。以下是提出的幾點可行性建議。

一、要為幼兒營造寬松的活動氛圍，從而讓幼兒受到藝術的熏陶

農村幼兒園雖說基礎設備不全面，但是也在不斷努力改善自己幼兒園的環境來讓更多幼兒可以接受更好的教育。藝術活動對于幼兒來說是一個讓身心得到全面鍛煉的活動，也是可以讓幼兒在游戲過程中協調全身的一種方式，對于幼兒的成長可以說是有非常大的作用。另外，對于農村而言，雖說沒有大城市那么先進的教學設施，但是有廣闊的土地資源可以利用。因此，幼兒園可以在自己的園內選取性地開發一小片菜園子，教授幼兒一些簡單的種植技術，并給幼兒提供盡可能多的種植工具，讓幼兒可以參與到種植的實踐活動中，這樣不僅可以為他們營造寬松的學習環境，也可以讓幼兒在實踐中使身心得到鍛煉。

二、教學過程要選取有趣的教學素材，吸引幼兒注意力

幼兒注意力是十分分散的，因此幼兒園必須根據幼兒的生理特點來進行課程安排，必須盡可能選取讓幼兒感興趣的素材，充分利用菜園，不僅可以通過種植豐富的蔬菜讓幼兒認識更多的蔬菜水果，也可以讓幼兒在認識蔬菜的過程中掌握相應的圖形認知和顏色分辨。比如西紅柿是紅色的圓形的，葡萄是紫色的，黃瓜是綠色的等各種圖形知識，達到一舉多得的效果。

對于經濟比較落后的農村地區來說，合理利用有限資源來充當教學用具是十分必要的，不僅可以節省辦園開支，也可以讓幼兒參與實踐活動，對于幼兒園的開辦是十分有利的。

參考文獻：

肖素芬.農村幼兒園藝術教育問題及其對策初探[J].音樂大觀，2013（08）.endprint