提高小學語文作文指導效果的若干思考

李生紅

摘 要：小學語文作文教學是學生接觸作文的啟蒙階段，且在小學語文教學中占有十分重要的地位，提高作文教學的指導效果能夠直接影響小學語文教學的整體效果和課堂教學質量。簡單地分析了在小學語文教學中作文指導效果的現狀，并針對有關的問題予以一定的解決措施，進而提高小學語文作文指導效果，提升課堂教學效率。

關鍵詞：小學語文;作文指導;效果

作文教學是小學語文教學的重要組成部分。學生可以通過寫作來表達內心真實的情感，提高學生的語言運用能力、語言組織能力和積累語言的能力，進而提升學生的語文綜合素養。因此，教師應該重視培養學生的寫作能力，提高小學語文作文指導效果，正確引導學生對語言文字進行有效的思考，培養學生積極、健康的心理。那么，如何才能夠提高小學語文作文指導效果呢？筆者結合自身的教學經驗對其談一談自己的看法。

一、小學語文作文教學的現狀分析

對于小學中高年級的學生來說，掌握好寫作技巧，能夠有效地運用語言、組織語言，是體現學生語文素養、基礎知識和思想內涵的重要表現，也是提高學生學習語文效率的重要途徑之一。目前，對于大部分的學生來說都不能夠很好地掌握這些技巧和運用語言，對于作文題目不知從何下筆，不能夠確切地對題目進行擴展和聯想，這樣大大地局限了學生的寫作思維和阻礙了學生寫作水平的提高。……