淺析小學(xué)語(yǔ)文課堂問(wèn)題式教學(xué)法的運(yùn)用

王繼科

摘 要：教育一直以來(lái)就是我國(guó)重點(diǎn)扶植的項(xiàng)目，小學(xué)階段是教育的起步階段，是教育發(fā)展的重頭戲，但小學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)不足，語(yǔ)文教學(xué)來(lái)源于生活又高于生活，所以學(xué)生理解語(yǔ)文知識(shí)往往會(huì)走入誤區(qū)，許多教師和研究者就這些問(wèn)題深入探討，為提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量，研究出的教學(xué)方式和科研成果層出不窮，問(wèn)題式教學(xué)法是經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明的十分有效的教學(xué)方式，簡(jiǎn)單探究了問(wèn)題式教學(xué)法的重要價(jià)值以及其在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中有效運(yùn)用的策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;課堂教學(xué);問(wèn)題;重要價(jià)值

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)方式的改變，我國(guó)分析了當(dāng)下社會(huì)急缺的人才類型，并深刻總結(jié)了以往教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，推出了新課改，隨著新課改在全國(guó)范圍內(nèi)的實(shí)施，語(yǔ)文教學(xué)越來(lái)越走向素質(zhì)教育的道路，小學(xué)語(yǔ)文迎合這一要求，要建立一個(gè)合作探究、自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)提問(wèn)、積極性高的新式課堂，成功的語(yǔ)文課堂教學(xué)能夠與學(xué)生所處年齡階段的心理特征相符，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷引發(fā)學(xué)生的好奇心和自主探索的欲望，因此，小學(xué)生在課堂上是否能夠提出有建設(shè)性和創(chuàng)新性的問(wèn)題也是評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。

一、問(wèn)題式教學(xué)法運(yùn)用于小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的重要價(jià)值

1.有效提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，必須堅(jiān)持教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主導(dǎo)的原則，讓學(xué)生感受到與教師站在……