初中物理課堂小測試在教學中的作用

張國珍

摘 要：課堂小測試是指學生在教師的指導下，有步驟、有針對性地展開的自己動手、自己動腦以及自己動口的活動，它在學生的學習以及發展中有至關重要的作用。主要從以下幾點論述初中物理課堂小測試在教學中的作用，旨在提高教師的教學質量，培養學生的綜合能力，為學生的未來發展打下堅實的基礎。

關鍵詞：初中;物理課堂;小測試;作用

新課程改革背景下，如何提高學生的綜合素養成為學校以及教師最為關注的話題，為培養學生終身學習的意識，幫助學生養成良好的學習以及思維習慣，就必須讓學生學會獨立思考。就初中物理而言，教師就可以在課堂上為學生安排一些小測試。

一、初中物理課堂小測試的作用

初中物理是一門抽象的學科，學生要想學好這門學科，就需要付出比其他學科更多的努力，這就要求教師在教學中要能夠融入一些小測試，當然這樣的小測試必須要適合學生的年齡特征，這不僅有利于加強學生對已經學過的知識的掌握，也有利于幫助學生養成自主學習的習慣，最大限度地實現學生的全面、健康、可持續發展。教師在課堂上運用各種各樣的小測試，是教師檢驗學生當堂學習的最佳方式，在進行測試后教師可以表揚那些成績優異的學生，當然對于成績不好的學生，也要及時幫助他們找出自身存在的問題以及不足，要能夠幫助學生把模糊不清的知識點弄清楚，使學生學到真正實用的知識。這樣，那些學習成績差的學生也不會感覺到氣餒，相反的，還會在教師的幫助下持之以恒地學習，才能不斷、有效地提高教學效率。

二、初中物理教學中教師小測試需要注意的幾點問題

教師是學生學習路上的引路人，在學生的學習以及發展中有至關重要的地位，這就要求初中物理教師在做相關的小測試時要注意以下幾點問題：首先，教師必須做好相關的課前準備工作。課堂小測試，必不可免地會占用教師的課堂時間，教師只有做好相應的準備工作，比如選擇小測試的內容、進行分組等工作，才能及時地處理好小測試與課堂教學的關系，最大限度地完成教學任務;其次，教師安排小測試必須持之以恒。要能夠及時地批改并分析試卷，這樣，在下節課上教師就能夠及時糾正學生存在的問題;最后，嚴格地要求學生完成小測試的內容。絕對不給學生可乘之機，對于優秀的及時表揚，對于犯錯誤的學生，也要幫助學生總結犯錯的原因并尋找解決錯誤的措施，在不斷的總結中，才能實現學生的全面、健康、可持續發展。

參考文獻;

楊尚武.初中物理課堂小測試在教學中的作用[J].科學咨詢：教育科研，2015（3）.