初中政治情感教學(xué)法略析

吳保庭

摘 要：政治教育是新時(shí)期初中教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的思想品德和政治理念都有著十分重要的影響。隨著教育改革的深入以及新時(shí)期教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的政治教育模式已經(jīng)完全不能適應(yīng)當(dāng)前初中政治教育的要求，急需要在初中政治教學(xué)中運(yùn)用情感教學(xué)法，以提高政治教育效果?；诖?，對(duì)情感教學(xué)法在初中政治中的應(yīng)用進(jìn)行了簡(jiǎn)單探析，以期為初中政治教育提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：初中;政治教育;情感教學(xué)法

情感教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的情感品質(zhì)培養(yǎng)，讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)發(fā)展情感，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有十分積極的意義。在初中政治教學(xué)中運(yùn)用情感教學(xué)法，既能提高初中政治教育效果，又能提高學(xué)生的情感教育。因此，探究情感教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、情感教學(xué)法在初中政治教育中的優(yōu)勢(shì)

1.能夠充分體現(xiàn)初中政治的教育目的

初中政治教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)，促使學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，掌握馬克思主義理論知識(shí)，了解社會(huì)科學(xué)常識(shí)，是學(xué)校德育的重要組成部分。在初中政治教學(xué)中運(yùn)用情感教學(xué)法，能夠充分體現(xiàn)政治教育的實(shí)效性，能夠?yàn)閷W(xué)校德育提供有效方法和手段。

2.能夠充分表達(dá)初中政治教育的原則

初中政治教育的一條很重要的原則是知行合一，要將理論教育與實(shí)踐教育進(jìn)行緊密的結(jié)合。情感教學(xué)在初中政治教育過(guò)程中的應(yīng)用，能夠有效地融入情感，將政治教育與道德教育、陶冶情操、提高覺悟等進(jìn)行有機(jī)融合，達(dá)到知行合一，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有十分積極的意義。

二、情感教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用分析

1.營(yíng)造氛圍，注重教材情感因素的挖掘和利用

在初中政治教學(xué)中運(yùn)用情感教學(xué)法最首要的就是要注重情感教學(xué)氛圍的營(yíng)造，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、活潑、輕松的課堂教學(xué)氛圍，教師要學(xué)會(huì)與學(xué)生“做朋友”。過(guò)去很多政治教師將政治課上成了刻板的理論課，給學(xué)生制造了一種高高在上，講大道理的形象，讓學(xué)生對(duì)政治課產(chǎn)生抵觸感。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要注重用平等、融洽的方式去了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生進(jìn)行溝通，營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。其次，為了更好地在初中政治教學(xué)中運(yùn)用情感教學(xué)法，教師應(yīng)當(dāng)注重初中政治教材中情感因素的挖掘和利用，初中政治教材中蘊(yùn)含豐富的情感因素，教師在利用教材的時(shí)候，要注重挖掘，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，在掌握和理解基本內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適度的擴(kuò)充和提煉，結(jié)合學(xué)生的情感實(shí)際，整合多種教學(xué)元素，讓學(xué)生對(duì)政治教材內(nèi)容產(chǎn)生情感共鳴，這不僅能夠陶冶學(xué)生的情操，而且能夠優(yōu)化政治教學(xué)課堂環(huán)境，提高教學(xué)效果。

2.強(qiáng)化滲透，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的刺激

初中生正處在心理和生理的快速發(fā)展階段，這個(gè)階段的學(xué)生在情感上表現(xiàn)出較大的波動(dòng)性，會(huì)產(chǎn)生一些認(rèn)識(shí)和理解上的偏差，因此在政治教學(xué)過(guò)程中，要強(qiáng)化滲透，采用聲情并茂的方式對(duì)學(xué)生產(chǎn)生反復(fù)的刺激和影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在政治課堂教學(xué)中，要拋棄過(guò)去刻板的說(shuō)教形式，用飽滿的情感去感染學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到政治教材中的表達(dá)的精神和情感。例如，在介紹我國(guó)基本國(guó)情的時(shí)候，教師可以用“我國(guó)的世界之最”為主題，向?qū)W生介紹我國(guó)悠久的歷史、快速發(fā)展的歷史、燦爛的文明等，讓學(xué)生產(chǎn)生一種民族自豪感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，促使學(xué)生自覺、主動(dòng)地去了解當(dāng)前祖國(guó)的發(fā)展。由此可以看出，在初中政治教學(xué)中運(yùn)用情感教學(xué)法，不僅能夠提高教學(xué)效率，而且還能夠促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.躬身實(shí)踐，注重情感教育實(shí)踐對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性

實(shí)踐是強(qiáng)化情感教學(xué)效果的重要手段，也是政治情感教育的重要組成部分，教師要注重教育實(shí)踐的開展，改革創(chuàng)新，讓學(xué)生在實(shí)踐中切實(shí)提高政治學(xué)習(xí)效率。首先，教師應(yīng)當(dāng)在政治教學(xué)中加入實(shí)踐情感教學(xué)因素，將政治教育與學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行緊密的結(jié)合，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)進(jìn)行緊密結(jié)合，在實(shí)踐教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生各方面的能力。其次，教師要注重自身行為的實(shí)踐對(duì)學(xué)生的影響，做到言行一致，注重學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德素養(yǎng)，為學(xué)生樹立良好的榜樣形象，通過(guò)躬身實(shí)踐，對(duì)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生潛移默化的影響。

總之，情感教學(xué)法對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有十分積極的意義，但是情感教學(xué)法在政治教學(xué)中的影響是循序漸進(jìn)的，教師要從教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，通過(guò)教材情感因素挖掘、教學(xué)手段強(qiáng)化以及教學(xué)實(shí)踐等多個(gè)方面在政治教育中運(yùn)用情感教學(xué)法，促進(jìn)政治教育效果的不斷提高，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

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·編輯 韓 曉