提高高中美術(shù)合作學(xué)習(xí)有效性的策略

李軍強(qiáng)

【內(nèi)容摘要】高中美術(shù)合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)的是現(xiàn)代教學(xué)理念，合作學(xué)習(xí)現(xiàn)已成為課堂教學(xué)共識(shí)。教師精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極實(shí)施互動(dòng)策略，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)主體意識(shí)，進(jìn)行多元課堂評(píng)價(jià)，從不同維度提升合作學(xué)習(xí)效度，為提升學(xué)生美術(shù)素質(zhì)服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】高中美術(shù) ?合作學(xué)習(xí) ?有效性

新課改倡導(dǎo)課堂教學(xué)要積極引入自主合作探究式學(xué)習(xí)模式，合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代課堂教學(xué)的必然選擇。高中美術(shù)課堂教學(xué)中，教師科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立互動(dòng)學(xué)習(xí)策略，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能夠強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力，并在互動(dòng)交流中形成多重學(xué)力，為全面打造學(xué)生美術(shù)素質(zhì)做好堅(jiān)實(shí)鋪墊。

一、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定合作學(xué)習(xí)形式

合作學(xué)習(xí)不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種學(xué)習(xí)意識(shí)。在高中美術(shù)學(xué)習(xí)中，教師要注意從學(xué)習(xí)目標(biāo)入手，對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)進(jìn)行針對(duì)性引導(dǎo)。合作學(xué)習(xí)需要設(shè)計(jì)適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且要將學(xué)習(xí)目標(biāo)貫穿于學(xué)習(xí)全過(guò)程，學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該成為教師設(shè)計(jì)和開(kāi)展合作學(xué)習(xí)的重要支撐點(diǎn)，也是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的最終效益體現(xiàn)。在合作形式設(shè)計(jì)時(shí)，很多教師會(huì)走向單一化，認(rèn)為合作學(xué)習(xí)就是小組討論，這當(dāng)然不利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)的健康開(kāi)展。教師要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，進(jìn)行科學(xué)分組，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中大膽參與，積極發(fā)言、主動(dòng)演繹、爭(zhēng)論辯論、展開(kāi)多種形式競(jìng)賽等等。這對(duì)全面提升學(xué)生美術(shù)素質(zhì)有重要的促進(jìn)作用。

在學(xué)習(xí)“彩塑”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)目標(biāo)：各個(gè)學(xué)習(xí)小組根據(jù)教材學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)中國(guó)古代彩塑藝術(shù)的特點(diǎn)，并對(duì)重點(diǎn)彩塑作品進(jìn)行介紹。學(xué)生合作學(xué)習(xí)開(kāi)始，小組長(zhǎng)進(jìn)行了成員分工，小組成員分別查找相關(guān)資料，總結(jié)不同時(shí)代彩塑的特點(diǎn)，最后進(jìn)行小組綜合結(jié)論。各個(gè)小組都順利完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)形式和合作學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)研究狀態(tài)，由于目標(biāo)明確，學(xué)生學(xué)習(xí)秩序井然，學(xué)習(xí)效率非常顯著。

二、建立互動(dòng)策略，體現(xiàn)美術(shù)的獨(dú)特視角

高中美術(shù)課堂教學(xué)中，教師要進(jìn)行美術(shù)理論傳授，需要采用多種方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如設(shè)置懸疑問(wèn)題、講述美術(shù)故事、多媒體播放相關(guān)視頻動(dòng)畫(huà)圖片材料等，都能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。特別是合作學(xué)習(xí)模式的順利啟動(dòng)，教師要做好教學(xué)設(shè)計(jì)，讓每一個(gè)小組成員都能夠參與其中。在劃分合作學(xué)習(xí)小組時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入調(diào)研，正視學(xué)生存在的個(gè)體差異，針對(duì)不同群體學(xué)生制定不同的教學(xué)策略。這樣，不僅體現(xiàn)因材施教原則，還能夠有效提升合作互動(dòng)學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

學(xué)生剛接觸“簡(jiǎn)筆畫(huà)”時(shí)，都感覺(jué)這種畫(huà)法很簡(jiǎn)單。教師讓學(xué)生在小組內(nèi)展開(kāi)簡(jiǎn)筆畫(huà)互助活動(dòng)，以小組成員為原型，進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)寫(xiě)生訓(xùn)練。學(xué)生聽(tīng)說(shuō)要畫(huà)同學(xué)，自然是興致頗高，都積極行動(dòng)起來(lái)。教師跟進(jìn)輔導(dǎo)，對(duì)個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行逐一解決。教師設(shè)計(jì)小組內(nèi)開(kāi)展互畫(huà)活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生不僅要仔細(xì)觀察，還要精心設(shè)計(jì)，其訓(xùn)練呈現(xiàn)多元性。

三、強(qiáng)化主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生合作的熱情

新課改要求課堂教學(xué)要凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，教師要將課堂還給學(xué)生。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師是課堂教學(xué)的主宰，學(xué)生始終處于服從地位，教學(xué)呈現(xiàn)“單極化”。新課改之后，學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位獲得空前加強(qiáng)，一些教師又會(huì)走向另一個(gè)極端，完全放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)程序得不到有效保證，教學(xué)效果難以呈現(xiàn)出來(lái)。因此，教師在組織學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習(xí)時(shí)，需要正視教學(xué)現(xiàn)實(shí)。一方面要強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，另一方面要加強(qiáng)教師的引導(dǎo)作用，二者不可偏廢。

在學(xué)習(xí)“中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)”時(shí)，教師先讓學(xué)生比較工筆花鳥(niǎo)畫(huà)和寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的區(qū)別，然后以小組為單位展開(kāi)集體創(chuàng)作。每一個(gè)小組需要集體完成兩個(gè)花鳥(niǎo)畫(huà)作品，以中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意的形式進(jìn)行。合作繪畫(huà)需要各個(gè)小組集體構(gòu)思，完全進(jìn)行自主原創(chuàng)，參與班級(jí)集體評(píng)選活動(dòng)。教師讓學(xué)生自主創(chuàng)作，充分放權(quán)給學(xué)生，集合集體智慧，進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)新活動(dòng)，這正體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)。

四、實(shí)施多元評(píng)價(jià)，挖掘合作學(xué)習(xí)潛力

教學(xué)評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)的重要組成部分，美術(shù)合作學(xué)習(xí)也不能離開(kāi)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。教師要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，制定多元評(píng)價(jià)措施，從不同維度展開(kāi)教學(xué)激勵(lì)，促使學(xué)生提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師不妨讓學(xué)習(xí)小組內(nèi)展開(kāi)自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)執(zhí)行評(píng)價(jià)操作，通過(guò)多種形式的評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這對(duì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)有積極意義。教師也要改進(jìn)評(píng)價(jià)意識(shí)和方式，不僅要設(shè)計(jì)考核評(píng)價(jià)形式，還要對(duì)學(xué)習(xí)小組表現(xiàn)進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)上進(jìn)心，這樣才能贏得課堂教學(xué)主動(dòng)權(quán)。endprint