在幼兒園教育中品德教育的滲透探討

金榮

摘 要：孩子的成長就像是一棵小樹的成長，必須要不斷地進行修剪才能茁壯長大，所以在幼兒成長的過程中必須要進行品德的教育，培養及塑造其良好品格。品德教育對于孩子未來的發展也是十分重要的。在日常之中灌輸幼兒的品德教育，首先，可以在進行游戲的時候，老師的指引和引導，很容易對孩子們進行思想道德滲透。其次，思想品德教育的滲透最關鍵的一點就是“隨機教育”。

關鍵詞：品德教育 滲透 隨機教育 灌輸

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）05（b）-0227-01

當今無論是家長還是老師，都越來越重視對于幼兒全面素質的提高，所以在幼兒園進行教育的時候，對于課程的要求不僅僅是要求學習課程，更重要的是要有思想品德的教育。早在古代，大教育家孔子就提出了以德育為主的教育體系，孔子在《論語》中提倡“道之以德，齊之以禮，有恥且格”，這就是告誡人們思想品德的重要性，做一個人不僅僅是要求有較高的文化素質，更要有高尚的思想品德。

1 品德教育對于幼兒的重要性

我國《幼兒園工作規程（試行）》中提出，“品德教育應以情感教育和培養良好習慣為主，注重潛移默化影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中”。對于幼兒品德的問題，該文認為，并不是要求幼兒在幼兒園就養成一個多么好的品德素質，而是讓幼兒們認識到品德的重要性，認識到它對于一個人成長有多么的重要。

像在平時的生活之中，幼兒們在幼兒園學習生活的時候，如果在道德方面有所欠缺，往往就會出現兩個幼兒為爭奪一個玩具而爭吵、打架的情況；也會出現如果不會習慣的說出：“謝謝、對不起”這樣的客氣用語。所以品德教育對于幼兒來說是非常重要的。其實對于一個孩子來說，天性是有好有壞的。好的方面就是他們都很天真爛漫，心思非常純凈；但是不好的方面就是他們在品德方面沒有進行修剪。比如，當他們看到別的小朋友有好玩具或者零食就會不由自主的想占為己有，尤其現當前社會獨生子女較多，“公主病、王子病”情況也會較為嚴重——一有不順心就會大吵大鬧，比較自私，不僅僅是在家庭中對父母這樣，甚至把這些帶到了幼兒園之中，比如自己看好的玩具就一定要歸自己所有，不會給其他小朋友玩也不會進行分享。孩子的生長就像是一棵小樹的成長，必須要不斷地進行修剪才能茁壯成長，所以在幼兒成長的過程中必須要進行品德的教育。

最后，品德教育對于孩子未來的發展也是十分重要的，因為孩子們在成年后是要步入社會之中，善良、謙讓、勤奮的良好品質會在今后的生活、學習之中表現優異并且與人能夠更好的相處，相反如果自私自利，不懂得寬容別人只會招到身邊他人的厭惡，甚至在工作中不愿與之合作。所以，良好的教育在幼兒成長中是一個非常重要的過程。

2 如何在幼兒園教育中進行品德教育的滲透

2.1 如何理解“滲透”的含義

所謂“滲透”并不是強制性教育。杜威說過：“我們可以把馬引到水邊，卻不能強迫它喝水。以皮亞杰和科爾伯格為代表的道德認知學派認為，兒童是他自己道德的建構者，兒童的品德是主體與環境相互作用的產物，品德教育的任務在于促進兒童道德判斷。兒童的品德是通過自身的不斷建構而發展起來的。綜合上述的說法，對于道德教育并不像知識那樣可以進行強制性的教育，在潛移默化之中培養孩子們的教育是最好的方法，道德教育如果用命令的語氣只會讓孩子們從心底里面產生抵觸情緒，從而更加反抗類似的教育，相反如果是潛移默化的教育，會讓孩子們在不知不覺之中接受了家長們的教育，認為家長說的是有道理的，從而會從根本上讓孩子們如何做一個有道德守禮貌的人。

2.2 在日常之中灌輸幼兒的品德教育

現在日常之中，很多幼兒園都不重視幼兒的品德教育，不管在教育目標的制定上還是平時日常生活中，老師們都不注重這方面的發展，進而忽略了這方面的教育。但是品德教育并非一朝一夕可以教導好的，需要長期的積累、熏陶。所以老師們可以從以下幾個方面來對幼兒的品德教育進行滲透。

首先，孩子們最大的天性就是愛玩，幼兒園有很多非常好的游戲項目，其中很多項目都是需要進行團隊協作的，比如孩子們在進行游戲的時候不小心撞到了別的孩子，這時候老師就應該告訴撞人的孩子向被撞的孩子道歉。還比如可以讓孩子們進行互相交流，讓互相說出覺得對方很有禮貌的地方。也許孩子們的表達不是很明確，但是還是可以感覺得到，再加上老師的指引和引導，很容易對孩子們進行滲透。

其次，思想品德教育的滲透最關鍵的一點就是“隨機教育”，老師和孩子在平時生活中會有非常多的接觸，在這眾多的接觸里面就可以隨時隨地抓住機會對孩子們進行熏陶。例如：在孩子們的生活中，如果看到一個孩子特別有禮貌，或者值得獎勵的品德就可以及時告訴小朋友們，讓他們來進行學習。其實每個小朋友的身上都有優點和缺點，老師可以在平時中對每個小朋友的優良品質來褒獎，而對于那個小朋友自身存在不良的習慣進行更正。當我們模擬一天的幼兒園生活的時候，發現對于品德的教育是可以隨時隨地進行的。當早上來到幼兒園的時候，要小朋友們跟老師、以及其他小朋友們禮貌問好；當上課的時候要孩子們認真聽課，不走神，勤奮學習；在平時的娛樂中，要小朋友們都互相幫助，學會和他人分享，做錯事情要學會跟其他小朋友道歉；吃飯的時候不要浪費，飯前洗手，養成良好的習慣等，這些方面都是可以對幼兒們進行品德教育滲透的。

3 結語

對幼兒品德的教育是一項長期并且艱巨的任務，因為它沒有一個評判標準，也不能對孩子進行強行灌輸，但是它對于一個孩子的影響是一輩子的。其實，對于品德教育不僅僅是在幼兒園進行的，在家庭生活中也需要家長們配合老師共同進行，只有家長和老師們的共同努力，才能夠讓孩子們健康茁壯的成長。最重要的是，老師們和家長們要有該方面的意識，不要拿學習作為衡量一個孩子成長優異的標準，孩子們長大之后勤奮、寬容的品德會讓孩子們受益終生，所以無論家長和老師都要重視這方面的教育工作。

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