AutoCAD項(xiàng)目化教學(xué)探索與實(shí)施

馮志輝

1.

改革背景

“計(jì)算機(jī)繪圖——AutoCAD”是機(jī)制、模具、數(shù)控等機(jī)械專業(yè)的主干課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握AutoCAD基本命令和靈活運(yùn)用能力;培養(yǎng)空間想象能力和一定的分析與表達(dá)能力;培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī)設(shè)備與AutoCAD軟件繪制機(jī)械圖樣的能力;培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍的工作作風(fēng)。

根據(jù)課程特點(diǎn)，在教學(xué)中尋找一種既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又能切實(shí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力的教學(xué)方法是每個教師面臨的課題。

以往的教學(xué)要么是按章節(jié)，從前到后逐條介紹命令和參數(shù)的使用技巧，要么是改用案例化教學(xué)，只能讓學(xué)生按部就班地跟著操作步驟制作，不利于學(xué)生綜合能力提高。這些教學(xué)方法都是以知識為中心，以教師為主，忽視了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，難以實(shí)現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的職業(yè)教育教學(xué)目標(biāo)。

因此，根據(jù)高等職業(yè)教育發(fā)展與改革的新形勢，高職院校應(yīng)以教育部等文件對高職高專人才培養(yǎng)的要求為指導(dǎo)思想，確立“滿足企業(yè)對人才培養(yǎng)的需求，緊跟前沿技術(shù)發(fā)展”的思路，采用項(xiàng)目驅(qū)動、案例教學(xué)的方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中充滿成就感和探索精神。

2.

課程的整體框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

課程的整體框架按“基本圖形繪制—零件圖繪制—裝配圖繪制—三維圖繪制—機(jī)械零件設(shè)計(jì)（AutoCAD）”5個一級項(xiàng)目來設(shè)計(jì)，具體設(shè)計(jì)如下：

【項(xiàng)目一】平面圖繪制（6個任務(wù)）：

①用坐標(biāo)繪制簡單圖形（4課時）;

②用繪圖輔助工具繪制簡單圖形（4課時）;

③用繪圖命令繪制圖形（4課時）;

④用編輯命令編輯圖形（4課時）;

⑤綜合用各種命令繪制復(fù)雜平面圖（8課時）;

⑥繪制軸測圖（4課時）。

【項(xiàng)目二】零件圖繪制（4個任務(wù)）：

①主動齒輪軸零件圖繪制（8課時）;

②泵蓋零件圖繪制（2課時）;

③泵體零件圖繪制（2課時）;

④連桿零件圖繪制（2課時）。

【項(xiàng)目三】裝配圖繪制（1個任務(wù)）：

齒輪油泵裝配圖繪制（2課時）。

【項(xiàng)目四】三維圖繪制（2個任務(wù)）：

①箱體三維圖繪制（2課時）;

②煙灰缸繪制（2課時）。

【項(xiàng)目五】機(jī)械零件設(shè)計(jì)（AutoCAD）（1個任務(wù)）：

千斤頂零件設(shè)計(jì)（10課時）。

3.

教學(xué)方式設(shè)計(jì)

教學(xué)由“以教師教為主”向“以學(xué)生學(xué)為主”逐漸過渡，在教學(xué)過程中，把知識點(diǎn)如操作命令等隱含在項(xiàng)目實(shí)施過程中，每個任務(wù)都根據(jù)學(xué)生已有知識和教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)籌安排。教學(xué)采用項(xiàng)目驅(qū)動，以實(shí)踐操作能力為核心，緊密聯(lián)系具體工程實(shí)際，結(jié)合具體工程圖紙，講解工程圖紙規(guī)范與CAD圖紙的設(shè)計(jì)與出圖過程，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。靈活運(yùn)用案例分析、分組討論、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

4.

具體實(shí)施

以“繪制齒輪油泵裝配圖”為例，說明具體實(shí)施。

（1）分組。學(xué)生分組，力求組間實(shí)力均等，拿出齒輪油泵的裝配圖，每組成員一起分析圖形中所包含的信息。

（2）確定方案。組內(nèi)成員分工，討論確定繪圖方案，教師起協(xié)調(diào)指導(dǎo)作用。

（3）實(shí)施。小組成員分別繪制螺塞、主動齒輪軸、從動齒輪軸、泵蓋、泵體的零件圖，零件圖繪制完成后，審核員審核，交老師檢查，將相應(yīng)零件圖定義為塊，最后將組員資料歸攏，每人完成齒輪油泵裝配圖的繪制，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時解決繪圖過程中出現(xiàn)的問題。

（4）檢查。小組組內(nèi)進(jìn)行小組評價，分析存在的問題并進(jìn)行整改，教師主要起指導(dǎo)作用。

（5）評估。小組展示所繪制圖形，由教師對圖紙進(jìn)行檢查評分，并對項(xiàng)目完成情況進(jìn)行點(diǎn)評。

畫圖要求：

①設(shè)置恰當(dāng)?shù)膱D形界限，顯示柵格;

②圖形畫在柵格內(nèi);

③建立A3圖紙樣板文件;

④按圖尺寸1∶1比例畫圖，標(biāo)注尺寸。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①學(xué)會調(diào)用合適的圖框;

②學(xué)會裝配圖繪制的方法;

③學(xué)會裝配圖的尺寸標(biāo)注;

④學(xué)會標(biāo)注序號、填寫明細(xì)表。

齒輪油泵裝配圖繪制考核評價：

①職業(yè)素養(yǎng)與操作規(guī)范（100分）：紀(jì)律（10分），職業(yè)行為習(xí)慣（10分），設(shè)備保養(yǎng)與維護(hù)（10分），文件夾的建立（4分），文件的命名與保存（4分），繪圖環(huán)境設(shè)置（10分），圖層及線型設(shè)置（24分），字體標(biāo)注樣式設(shè)置（20分），填充樣式設(shè)置（8分）;②作品（100分）：視圖布局（10分），視圖表達(dá)（15分），零件工作結(jié)構(gòu)（15分），零件工藝結(jié)構(gòu)（10分），尺寸標(biāo)注的完整性及規(guī)范性（20分），尺寸公差、幾何公差、表面粗糙度標(biāo)注（20分），

其他技術(shù)要求、圖框的繪制、標(biāo)題欄的繪制與填寫（10分）。

5.

項(xiàng)目化教學(xué)效果

經(jīng)過幾年的教學(xué)改革和實(shí)踐，學(xué)生到課率明顯上升，學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)潛能得到充分發(fā)掘，自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神，以及解決實(shí)際問題的能力得到提高。CAD考證合格率達(dá)到90%以上，有些學(xué)生還因?yàn)镃AD技能過硬找到較好的、適合自己的工作。