如何提高中學(xué)體育課堂教學(xué)效率

喻志文

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）09-000-01

摘 要 體育教師必須牢固樹(shù)立有效教學(xué)的理念，確立有效教學(xué)的學(xué)生觀，體育課堂必須要有明晰的教學(xué)目標(biāo)，合理的課堂教學(xué)活動(dòng)，適宜的課堂教學(xué)評(píng)價(jià).讓每一個(gè)學(xué)生的體育技能、體育意識(shí)都得到有效地提高，這樣的體育課堂才是高效的。

關(guān)鍵詞 中學(xué)體育 課堂教學(xué) 提高效率

所謂“課堂教學(xué)效率”主要是指有效教學(xué)時(shí)間，即在教與學(xué)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、習(xí)得技能、形成能力和提高認(rèn)識(shí)真正起作用的時(shí)間。因此，在課堂教學(xué)中提高教學(xué)效率最關(guān)鍵的一點(diǎn)還要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，為學(xué)生自覺(jué)地參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用。那么，對(duì)于體育教師來(lái)說(shuō)，又怎樣才能提高課堂教學(xué)效率呢？本文就此進(jìn)行闡述與探討。

一、駕馭課堂實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率

駕馭課堂的能力是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的關(guān)鍵。注重教學(xué)方法的運(yùn)用和學(xué)習(xí)方法的引領(lǐng)是有效教學(xué)的重點(diǎn)，這就要求體育教師有很好的駕馭課堂的能力，做到課堂上的“三有”即“有序、有趣、有味”使學(xué)生盡可能在課堂上多學(xué)習(xí)一些知識(shí)，多掌握一些技能，多體驗(yàn)一些成功和樂(lè)趣，將身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能、智力發(fā)展、社會(huì)和情感以及個(gè)性發(fā)展有機(jī)融為一體，使學(xué)生的身心得到和諧的發(fā)展。

（一）使課堂有序。教學(xué)組織嚴(yán)密，教學(xué)步驟清晰，包括場(chǎng)地器材的安排簡(jiǎn)單、經(jīng)濟(jì)，以便于操作和組織教學(xué)，因此教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)體育課堂常規(guī)的要求，安排常規(guī)內(nèi)容上不應(yīng)經(jīng)常變動(dòng)，必須有一定的穩(wěn)定性。課堂的有序，是上好體育課的基礎(chǔ)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該做到收放自如、令行禁止。

（二）讓課堂有味。體育教學(xué)不是簡(jiǎn)單的體質(zhì)健康教育，一些教師容易把體育課上成活動(dòng)課、游戲課。在每一堂體育課上要有傳授運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能的過(guò)程，做到精講多練，講練結(jié)合。通過(guò)教師有目的、有組織的、有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)的教與學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，并養(yǎng)成終身體育的意識(shí)和能力。

（三）令課堂有趣。體育課堂教學(xué)中，宜多采用有趣味和競(jìng)爭(zhēng)性的游戲組織形式，有利于完成一堂課的教學(xué)目標(biāo)。例如：在剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)生注意力分散，通過(guò)有趣的練習(xí)，做與老師口令相反的動(dòng)作，讓學(xué)生注意力在很短的時(shí)間內(nèi)集中；在準(zhǔn)備部分運(yùn)用各種小游戲，可以改變單調(diào)的定位徒手操，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和使身體各個(gè)部分逐漸進(jìn)入工作狀態(tài)。有趣還應(yīng)表現(xiàn)于教師的語(yǔ)言，語(yǔ)言是師生間傳遞信息的最重要工具，教師語(yǔ)言的藝術(shù)性越高，則教學(xué)效果越好。對(duì)于體育課，由于教師教學(xué)環(huán)境相對(duì)開(kāi)闊，學(xué)生注意力就很容易分散，所以要求體育教師不僅要用適當(dāng)?shù)哪７聞?dòng)作和適當(dāng)富于表情的手勢(shì)進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)還要用爽朗干脆、鏗鏘有力、親切感人、充滿(mǎn)活力的語(yǔ)言去感染、鼓勵(lì)、吸引學(xué)生。

二、采取措施提高課堂效率

（一）設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)。在中學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)，只有實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)才能夠稱(chēng)為有效地體育教學(xué)。實(shí)現(xiàn)有效地體育教學(xué)就是要讓學(xué)生感受到體育的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的重要促進(jìn)作用。在新課程背景下，中學(xué)體育教學(xué)也應(yīng)當(dāng)將教學(xué)目標(biāo)從傳統(tǒng)的注重運(yùn)動(dòng)技能、戰(zhàn)術(shù)的方向轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的主體發(fā)展為目標(biāo)。體育教學(xué)的目標(biāo)定位應(yīng)將運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、社會(huì)適應(yīng)等當(dāng)面有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的完成，促進(jìn)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

（二）改進(jìn)有效的教學(xué)方法。在體育課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師對(duì)于體育知識(shí)的教授，除了知識(shí)講解、動(dòng)作示范和練習(xí)外，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)教材內(nèi)容的不同情境，可以直接講解課本知識(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，可以讓學(xué)生提問(wèn)題等，設(shè)計(jì)出具有特色的教學(xué)過(guò)程，保證教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)工作的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生興趣的提高，如果學(xué)生對(duì)體育課感興趣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性就會(huì)大大提高，學(xué)習(xí)中的問(wèn)題也就迎刃而解。在體育課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可以充分利用圖片、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)物等教學(xué)工具，對(duì)學(xué)生感官形成刺激性作用，將抽象的知識(shí)具體化、形象化，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新一些學(xué)生易于接受的教學(xué)方法，重視學(xué)生的思想和行為，不斷研究和探索新的教學(xué)方法。強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，打破教師先講、學(xué)生再練的模式，讓學(xué)生自己去感受和體驗(yàn)體育教學(xué)內(nèi)容，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)和幫助。充分挖掘體育教學(xué)中的娛樂(lè)因素，采用趣味性的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)合作探究的學(xué)習(xí)模式，注重學(xué)生的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，提高體育課堂教學(xué)的有效性。

（三）完善正確的教學(xué)評(píng)價(jià)。“教學(xué)評(píng)價(jià)”是學(xué)校教育系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)，它服務(wù)于教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)，而不是圍繞著考試轉(zhuǎn)。在實(shí)踐中，教學(xué)評(píng)價(jià)往往成為教育行政部門(mén)體育教學(xué)效果的指揮棒，是教學(xué)改革的方向問(wèn)題。因此，在體育教學(xué)中，條條框框很多，僅任務(wù)的要求就體現(xiàn)了掌握“三基”、發(fā)展條件、進(jìn)行思想品德教育的任務(wù)都要有。在教學(xué)改革中，體育教師要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷在實(shí)踐中探索，并精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真組織，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)，從而優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。

三、總結(jié)

總之，體育課堂教學(xué)效率的提高，需要師生的共同努力、缺一不可，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，堅(jiān)持以學(xué)生為主，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造條件，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，努力使課堂充滿(mǎn)活力，讓學(xué)生進(jìn)入樂(lè)學(xué)境界，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展，才能切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，才能真正顯現(xiàn)出高效率的課堂教學(xué)。

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