如何發揮游戲在高中體育教學中的作用

焦樂嬌

摘 要：新的課程改革為體育教學指明了方向，使體育教學不但注重知識性，也更加注重娛樂性，使學生在愉快的氛圍下學習知識，提高能力。將游戲教學融入到體育教學中，對于增強體育課程的趣味性，激發學生的興趣，提高體育教學效果具有重要的意義，本文闡述了游戲教學在高中體育教學中的作用，以及運用游戲教學的基本原則，為新課改下如何實施高中體育教學提供了借鑒。

關鍵詞：高中體育；游戲教學；作用；原則

一、高中體育開展游戲教學的作用和意義

1.有利于激發學生的體育興趣

教育教學的規律表明，學習任何課程，興趣都是最好的老師，在興趣的指引下才能達到良好的教學效果。體育教學也是如此，只有學生對于體育學科產生了濃厚的興趣，才會將體育學習當成一件快樂的事情，并全身心地投入到學習中，享受體育運動的樂趣，從而達到提高學生身體素質的目的。而在體育教學中融入游戲教學，是激發學生體育興趣的最好手段，游戲教學法可以提高體育教學的趣味性和娛樂性，吸引學生的注意力，提高學生學習的熱情。同時，在游戲中，學生成為了體育活動的主角，不再被動地讓老師控制，這可以消除學生與老師之間的距離感，營造一種寬松和諧的教學氛圍，從而提高體育教學的效果。

2.有利于增強學生的認知能力

體育學科雖然不像數學、物理等學科那樣抽象性比較強，但體育知識與技能的學習也具有一定的難度，學生不容易很快掌握。如果在體育教學中引入游戲教學的方法，就可以將難以理解的體育知識與學生的實際生活緊密結合起來，使學生感受到體育知識并沒有想象的那樣難懂，增強學生學習的信心和勇氣，因為游戲都來源于學生的生活，與學生聯系是最緊密的，并且具有娛樂性和直觀性的特點。學生在游戲中通過扮演各種角色，參與到游戲活動中，會在不知不覺中學到知識，提高技能，從而增強學生的認知能力。

3.有利于培養學生的創新能力

體育游戲教學并不是沒有目的的隨意玩耍，而是有計劃、有步驟的融入到體育教學中，游戲活動也并不是盲目的開展，而是有針對性的實施。在游戲活動中可以充分鍛煉學生的手、腦，實現各個器官的協調發展，從而開發學生的智力、活躍學生的思維。為了能夠更好地完成游戲活動，學生會全身心地投入到游戲活動中，積極思考，勇于創新，分析相關信息，從而創造性進行游戲活動，對于提高性學生的創新能力具有重要的意義。

二、在高中體育教學中開展游戲教學需注意的問題

1.將游戲與體育教學內容結合起來

游戲只是體育教學的一種手段，其最終的目的是為了服務于體育教學。體育教師在進行游戲活動時，要結合體育教學的內容，有針對性的選擇游戲方式，不能一味地活躍教學氣氛，而隨意開展與體育教學內容不相符的游戲活動。更不能追求表面形式，而嘩眾取寵，起不到實際的體育教學效果。因此，在高中體育教學中，教師要結合具體的教學內容有針對地開展游戲活動，最大限度地體現游戲的實用性。例如，在練習快速跑的內容時，為了避免學生產生恐懼的心理，教師可以開展接力游戲比賽，可以將學生分成若干個小組進行比賽，看一看那一個小組能夠獲得最終的勝利，學生在這樣的游戲活動中不自覺地提高訓練水平，提高體育素養、，起到良好的體育教學效果。

2.游戲活動要符合學生的實際特點

體育教學的最終目的是為了提高學生的素質，學生是體育教學活動的主體，游戲教學也同樣是為學生服務的。在游戲活動中教師要結合學生的實際情況來進行設計，要充分考慮到學生心理和生理發展的需要，不能盲目的開展游戲活動，同時還有關注學生的體育基礎，結合學生的身體素質，開展游戲活動。只有將學生放到體育教學活動的主體地位，更好地為學生服務，才能使學生在游戲活動中感受到樂趣，學到應有的知識，提高相應的能力，促進學生身心健康的發展。

3.游戲要具有多樣性

當前的高中學生，學習任務比較繁重，學習狀態比較精致，如果在體育教學中開展單一的游戲活動，時間長了就會使學生產生厭煩的情緒，從而缺乏游戲的吸引力，不能起到游戲教學的效果。因此，體育教師在游戲設計時要最大限度地體現游戲形式的多樣性，讓學生感受游戲的不同刺激，使學生經常有一種新鮮的感覺，從而取得最佳的教學效果。

4.游戲運用要體現時機性

在高中體育教學中，游戲教學對于激發學生的積極性，提高學生的學習興趣確實具有一定的積極作用，但游戲教學并不是對于所有的體育教學適用，教師要根據體育授課的內容科學安排游戲活動，不能一上體育課就開展游戲活動，讓游戲活動喧賓奪主，這樣反而對體育教學起到不利的效果。因此，體育教師在開展游戲活動的時候，要準確把握好時機，卻需要游戲來激發學生興趣時，才運用游戲教學，將游戲教學的作用發揮到最大。

總之，在高中體育教學中融入游戲教學，對于提高體育課堂的效率，激發學生的興趣具有重要的作用，廣大體育教師一定要認真研究游戲教學的方法，準確把握游戲教學的分寸，使游戲能夠最大限度地為體育教學服務，提高學生體育水平。

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