淺析淮南市小學校園足球開展的意義及現狀

吳勇

摘 要： 足球運動被視為世界第一運動，影響范圍及受關注程度是其他體育運動無法比擬的。當代中國經濟發展取得了舉世矚目的成就，各項體育運動隨經濟發展取得了長足進步，但唯有足球運動水平徘徊不前，這與我國建設體育強國的目標極不相符。本文運用文獻資料法、問卷調查法及訪談法對淮南市小學校園足球開展情況進行了研究。

關鍵詞： 意淮南市小學 校園足球 開展意義 現狀

引言

淮南市位于安徽省中部地區，受地理位置、經濟水平及歷史因素的影響，淮南市乃至整個安徽省的整體足球水平偏低，基礎設施薄弱，是足球落后地區的典型代表。本文以參加足球隊的學生、學生家長、老師為研究對象，以學校體育學、教育學為理論指導，對校園足球開展意義及開展現狀進行研究，旨在為淮南市校園足球推廣提供幫助。

1.淮南市小學校園足球開展基本現狀

1.1淮南市開展校園足球的學校數量及學校的分布情況

淮南市共有12所小學開展了校園足球活動，分別分布在田家庵區、大同區、謝家集區、鳳臺縣。

1.2淮南市各校開展校園足球活動的學生參與情況

隨著校園足球活動開展的深入，該活動在淮南市已開展的各校中的發展越來越規范，每個學校都有自己的梯隊建設，通過對各校的調查發現，大部分學校都會采用三個梯隊的模式，少數學校會采用兩個梯隊的模式。各學校的足球隊員人數大概在30人左右，其中像田十八小、洞二小、九龍崗一小這樣活動開展得比較好的學校，參與人數在40人左右。為了照顧男女足的公平發展，各學校的各個梯隊中都會有一定數量的女生，根據調查發現，各學校參與該活動的男女生比例大概為8：2。

1.3淮南市小學校園足球人才選拔辦法及經費來源

校園足球開展的目的是培養孩子對足球的興趣，并不以取得最好的成績為第一目標，所以各校對隊員的選拔都有一些自己的想法，選材的依據總體可以歸納為以下幾點：首先，隊員的選拔主要依據學生的興趣；其次，將足球運動融入體育與健康課程中，盡量使每一位學生都感受到足球的樂趣與魅力；最后，隊員的身體條件、天賦意識、訓練刻苦程度是選拔隊員的標準之一。

淮南市參與校園足球活動的各小學活動經費主要來自于國家的撥款，各小學每年會收到國家的專項撥款一萬元，用于日常訓練、購買器材等。

2.影響學生是否參與校園足球的因素

表1 促進學生參與校園足球的因素調查（N=107）

通過表1可以看出促進學生參與校園足球較高的因素有：偶像效應、同學影響、家長支持等。其中，家長的支持是促進學生參與校園足球的重要因素。足球運動是一項集體運動，參與足球運動能夠很好地培養學生的團結協作能力；足球運動是一項對抗激烈的運動，參與足球運動能夠培養學生的競爭意識。支持學生參與足球運動的家長是希望通過這項運動，提高孩子與人交往能力，鍛煉孩子的意志品質。

表2 阻礙學生參與校園足球的因素（N=370）

通過表2可以看出：學習壓力大、家長反對、運動水平偏低是阻礙學生參與校園足球的幾大因素。其中家長反對、學校軟硬件條件是制約學生參與足球運動的最主要因素。因為足球運動對抗激烈，家長們擔心孩子因為運動受傷影響學習；基層學校的場地條件、缺乏專業的足球老師，這些都是制約學生參與校園足球的重要因素。

3.校園足球開展對學生個體發展的影響

3.1有利于全面提高學生的身體素質

從事足球訓練和比賽時，參與者的身體要進行各種形式的有球和無球活動，這些身體運動能夠有效發展人體的速度、靈敏、力量、耐力、柔韌等素質，并提高人體心血管系統、神經系統、呼吸系統等內臟器官系統及肌肉骨骼等運動系統的功能。而且，足球運動主要在室外自然環境中進行，能充分利用自然環境達到促進人體健康的目的。我國學生學習壓力大，且獨生子女較多，他們的身體素質亟待提高，校園足球則為他們提供了這樣一個平臺。并且校園足球的開展可以有效防止學生迷戀網絡游戲，預防近視發生。

3.2有利于培養學生的競爭意識和團隊意識

提高競爭意識，建設和諧的心靈和培育良好的品德。運動能張揚學生的個性，釋放學習壓力，改善學生之間的人際關系，讓學生遠離焦慮和不安等不良情緒，形成積極向上、健康發展的內心環境。而且，校園足球本身包含競技因素，通過比賽及遇到的挫折，能提高學生承受挫折的能力，正確看待成功與失敗，培養他們勇敢頑強、堅忍不拔、勝不驕、敗不餒等意志品質，以及遵紀守法、敢于競爭、光明磊落、文明禮貌等優良道德品質。

3.3有利于培養學生終身體育的習慣

增強體育意識，養成體育興趣和終身體育習慣。足球是第一運動，校園足球對參與者而言，應是一種長久不衰的記憶，這種記憶有助于他們真正意識到體育的重要性，樹立良好的體育意識，從而形成科學、文明、健康、的生活方式。這對他們以后的學習、工作、生活都有很好的促進作用。

結語

在已開展校園足球的學校中，參與校園足球的人數占學校學生總人數的比重偏小。參與校園足球的學生男女比例不合理，女生人數偏少。影響學生參與校園足球的因素很多，家長的支持與否，學校的硬件設施及缺乏專業老師都成為阻礙足球走進校園的重要因素。校園足球的開展能促進學生全面發展，豐富校園文化，足球運動走進校園有利于學生及老師形成終身體育的觀念，推動足球走進校園。

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