幼教體育課應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

楊磊

摘 要： 幼兒體育教學(xué)的根本任務(wù)是促使幼兒增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，為幼兒未來(lái)成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。在幼兒體育課教學(xué)過(guò)程中為達(dá)到此目的，要深入思考幼兒體育活動(dòng)教學(xué)過(guò)程，體育活動(dòng)的游戲化、體育設(shè)施的多樣化、良好的體育后動(dòng)環(huán)境和保證體育活動(dòng)的安全性都應(yīng)當(dāng)是幼兒體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞： 幼兒教育 體育活動(dòng) 應(yīng)注意問(wèn)題

幼兒體育課是發(fā)展幼兒體能，加強(qiáng)幼兒適應(yīng)外界環(huán)境的基本手段，是影響幼兒生長(zhǎng)發(fā)育不可缺少的積極因素，對(duì)幼兒的未來(lái)成長(zhǎng)有非常重要的意義，在目前幼兒體育教育過(guò)程中，如何達(dá)到幼兒體育活動(dòng)的根本目的是幼教工作者應(yīng)當(dāng)深入思考的重要問(wèn)題，體育活動(dòng)的游戲化、體育設(shè)施的多樣化、良好的體育后動(dòng)環(huán)境和保證體育活動(dòng)的安全性都是幼兒體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重的。

一、如何促進(jìn)幼兒體育活動(dòng)游戲化的進(jìn)程，提高幼兒身體素質(zhì)。

游戲是幼兒最喜歡的，融體力、智力和身心娛樂(lè)于一體，是幼兒體育課教學(xué)的重要手段，是幼兒體育教學(xué)的重要方式。幼教工作者要善于根據(jù)不同的游戲進(jìn)行思考，將體育課內(nèi)容融入“體育游戲”，讓幼兒體育課豐滿起來(lái)。

我們要注重幼兒的身體特點(diǎn)，幼兒的骨骼不夠堅(jiān)硬，腕部力量不足，肌肉柔嫩收縮力小，容易引起疲勞，基于幼兒的身體特點(diǎn)，在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中要不斷變換動(dòng)作和姿勢(shì)促進(jìn)身體發(fā)展。根據(jù)幼兒的性格特點(diǎn)選擇他們喜歡參加的活動(dòng)，將要教給他們的動(dòng)作進(jìn)行設(shè)計(jì)，將跑、跳、投、爬、攀登、搬運(yùn)這些基本動(dòng)作穿插在我們選擇的體育游戲中。“老鷹捉小雞”、“警察抓小偷”、“過(guò)家家”等許多游戲，都可以進(jìn)行設(shè)計(jì)，在游戲中放置新的體育設(shè)施，達(dá)到基本動(dòng)作訓(xùn)練、提高幼兒體質(zhì)的目的。另外在游戲過(guò)程中，我們必須注意幼兒的活動(dòng)強(qiáng)度，切實(shí)達(dá)到身體鍛煉的目的，不可讓幼兒過(guò)多游戲?qū)ι眢w造成損害。

二、如何加強(qiáng)幼兒體育設(shè)施的多樣化。

體育設(shè)施是幼兒體育活動(dòng)的必需道具，幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育、智力發(fā)展非常迅速，他們的好奇心理導(dǎo)致他們需要各式各樣的體育設(shè)施，幼兒教育工作者應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)對(duì)體育設(shè)施進(jìn)行多樣化選擇，達(dá)到提高幼兒體質(zhì)和智力的目的。

針對(duì)各種幼兒體育活動(dòng)，我們要善于選擇體育教具，豐富體育設(shè)施，為不同的幼兒提供不同的體育用具，目前我國(guó)的幼兒體育教具功能不太全面，教具發(fā)展目的性單一，可以將多種教具組合在一起進(jìn)行幼兒體育教育。比如，在體育教具上貼上提示圖片，讓孩子們根據(jù)圖片做下一個(gè)動(dòng)作，在讓孩子練習(xí)搬運(yùn)箱子的過(guò)程中設(shè)置低矮的障礙，讓孩子們進(jìn)行爬越訓(xùn)練。只要在體育教育工作中善于利用基本工具，就可以多樣化單一的體育設(shè)施，讓幼兒感到新奇，吸引他們參與體育活動(dòng)，達(dá)到體育鍛煉的目的。

三、幼教工作者應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)何種幼兒體育活動(dòng)環(huán)境。

在幼兒體育教育過(guò)程中，我們要根據(jù)幼兒的不同年齡、不同身體素質(zhì)進(jìn)行各種體育活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)造，為孩子們營(yíng)造寬松愉悅的活動(dòng)氛圍，從而激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的渴望。

在體育活動(dòng)中，年齡段不同的孩子喜歡的環(huán)境是不一樣的，大的孩子希望大的空間，渴望自由，為此我們要試著將他們引領(lǐng)到戶外進(jìn)行體育鍛煉，讓他們進(jìn)行排隊(duì)游戲，選擇一些適合他們的系列健身操，加強(qiáng)鍛煉。年齡小的孩子活動(dòng)范圍小，容易被活動(dòng)的東西吸引注意力，我們可以在體育活動(dòng)中創(chuàng)造多種動(dòng)態(tài)環(huán)境，讓他們?cè)谛凶呋蚺绖?dòng)過(guò)程中追尋，從而使他們?cè)谛凶吆团绖?dòng)的過(guò)程中鍛煉肌肉和骨骼，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。同時(shí)，也可以多名教師配合，進(jìn)行大房間體育游戲活動(dòng)，給不同年齡段的孩子提供交流的機(jī)會(huì)，讓幼兒在同一個(gè)環(huán)境中相處，有指導(dǎo)性地讓幼兒樹立互相幫助的意識(shí)，有指導(dǎo)性地讓幼兒樹立合作互助的意識(shí)。

四、如何加強(qiáng)幼兒體育活動(dòng)的安全性。

無(wú)論任何體育活動(dòng)都要注意活動(dòng)的安全性，保證孩子們參加這些活動(dòng)的安全性。

在體育活動(dòng)的選擇上我們必須注意活動(dòng)的強(qiáng)度，防止對(duì)幼兒身體造成傷害，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行不同強(qiáng)度訓(xùn)練，大班大強(qiáng)度，小班小強(qiáng)度，即要達(dá)到體育活動(dòng)的最終目的，保證孩子活動(dòng)的安全性。在體育設(shè)施的選擇上，我們要認(rèn)真檢查，必須確定這些設(shè)施的安全性，注意這些設(shè)施的高度、設(shè)施的光潔度，同時(shí)在幼兒體育活動(dòng)過(guò)程中全面監(jiān)護(hù)，防止幼兒在體育活動(dòng)過(guò)程中發(fā)生碰傷、劃傷、高處墜落等情況。在環(huán)境設(shè)置上，我們應(yīng)當(dāng)與其他教師共同進(jìn)行，針對(duì)不同孩子進(jìn)行不同環(huán)境選擇，幼兒教師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)檢查體育活動(dòng)環(huán)境的安全隱患，保證幼兒體育環(huán)境的安全。

總之，幼兒體育教育是保證幼兒體質(zhì)健康、智力發(fā)展的重要手段，在幼兒發(fā)展過(guò)程中有重要作用，從事幼兒教育的工作者要在工作中認(rèn)真細(xì)致，加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，促進(jìn)幼兒智力發(fā)展，為幼兒提供適合發(fā)展的自由空間。