小學語文教學中德育教育的滲透

李學明

摘 要： 隨著社會的不斷進步、教育的不斷發展，人們越來越重視學生的德育教育，因此，要從小培養學生的德育教育，在小學語文中滲透德育教育是必要的。本文通過闡述德育教育的必要性，研究了小學語文教學中對德育滲透的方法，以供借鑒、參考。

關鍵詞： 小學語文 語文教學 德育教育 途徑與方法

小學語文是對學生進行德育教學最基礎的課程，小學語文教科書中有著生動有趣的故事，通過故事情節的展現，可以滲透德育教育教學。一個學生的好壞，不在于其成績的高低，而是通過品質體現的，由此可以看出德育教育的重要性。因此，要加強小學語文教學中對德育教學的滲透，提高學生的思想道德素質。

一、小學語文教學中德育教育滲透的必要性

德育教育是教學活動重要的形式之一，是展現人們內在品質的重要保證。因此，要注重學校對德育教育的滲透，從小學語文教學中就要增加對德育教育的滲透，從小培養學生樹立正確的道德觀念，強化學生的道德意識，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（一）德育教學對自身的發展

德育教育不僅是學生道德素質的體現，還是中華民族的精髓。自古以來，我國就重視對德育教育的培養，加強對小學語文教學的德育教育的滲透，不僅能提高學生的道德品質，還有助于一個民族的健康發展。因此，要注重培養學生的道德精神，通過在小學語文教學中的滲透，提高學生的民族素養。

小學每個班級的黑板上都寫著這樣一句話“以德立校，育人為本”，這充分地說明了德育的重要性，無時無刻不提醒學生和教師要重視促進德育教育的發展，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。因此，在小學語文教學中滲透德育教育是必要的。

（二）小學語文發展的必要性

在小學語文教學中滲透德育教育，是小學語文教學的必要性，小學語文中不僅要培養學生的語文文化，還要促進學生德育健康發展。語文是一門博大精深的學科，不僅要提高學生的語文水平，還要注重提高學生的品德修養，促進學生的全面發展。

例如：學生還沒有步入學校學習的時候，就已經接觸到了小學語文文化，小學語文可以通過眾多童話故事培養學生的思考能力，了解童話故事外的寓言世界。在丑小鴨的故事中，丑小鴨排除眾議，最終變成了美麗的白天鵝。在這個童話故事里，學生要反思其他鴨子和鴨媽媽對丑小鴨的態度，這則故事告訴學生要公平對待別人，不可以歧視別人。

二、小學語文教學中德育滲透的方法

語文中含有豐富多彩的文化內容，對于培養學生的道德意識和品德修養有著重要作用。因此，在小學語文教學中要增加對德育教育的滲透，通過小學語文對德育教育的滲透，培養學生的德育精神。

（一）通過對學生的認字教學滲透德育教育

小學語文的基礎就是讓學生學會認識生字，在小學語文課本中有許多課外生字，傳統的小學語文教學中，教師只是一筆一畫地在黑板上書寫生字，讓學生進行多次書寫，達到識字的目的。這樣的教學方式不僅不利于學生的學習，而且不能夠加深學生的記憶，因此，在識字教學過程中，要加強對德育文化的培養，讓學生從中發現漢字文化的博大精深，通過對漢字外形的掌握，讓學生思考漢字中所蘊含的道德文化和漢字的重要內涵[1]。

例如：“語”這個字是由言和吾所構成的，可以理解為我要說的意思，我要說就是對語文的表達，漢字是通過語文教授的，所以，我要說就是“語”的充分表達。通過這樣的學習方式，可以加深學生對漢字的理解，培養學生的觀察能力，強化小學生的團隊意識，讓學生意識到漢字缺一不可，從而促進對德育教學的滲透。

（二）在作文課上加強對德育教學的滲透

作文是書寫學生情感的重要體現，學生可以通過寫作表達情感。因此，語文教師要正確引導學生，讓學生樹立正確的寫作觀念，通過寫作文的方式，展現真實的自己。蘇軾曾說“文如其人”，充分說明了可以從作文中看出一個人的品德，因此，小學語文教師要在作文寫作中滲透德育教育，培養學生的思想品德修養。好的文章不僅要求語言的通順華麗，還要在文章中體現高尚的人格，這才不失為一篇高質量的作文。因此，小學語文教師在進行作文命題時，要結合生活實際，通過正確的引導，讓學生抒發內心的真實情感，加深對德育教育的理解[2]。

從小培養學生的道德品質，為學生以后的學習、生活、工作奠定了基礎。德育不僅在學習中占據重要位置，在工作生活中也同樣重要，因此，要在小學語文中促進學生的德育發展，促進學生的健康發展。

（三）從閱讀教學中滲透德育教育

要培養學生的閱讀能力和理解能力，促進學生的德育教育，小學語文教師要推薦學生閱讀提高思想道德水平的刊物，經過一點一滴的積累，培養學生的道德涵養，豐富學生的語文知識，提高學生的語文水平，讓學生在閱讀中體會到中國文化的源遠流長，培養學生的愛國情懷。通過對閱讀刊物的理解，提升學生的思想道德水平。

小學語文在學生的教育生涯中占據重要的角色，因此，在小學語文中滲透德育教育的文化是必不可少的，這樣不僅提高了學生的語文水平，還加強了學生的思想道德建設，為學生以后的生活、工作、學習奠定了基礎。

參考文獻：

[1]李清.小學語文教學中德育教育的滲透[J].新課程學習·上旬，2014，12（2）：148-149.

[2]馬翠芹.小學語文教學中德育教育的滲透[J].學周刊A版，2013，12（9）：174-175.