用正確的方法指導中學生的英語寫作

席香蘭

摘 要： 寫作是學習英語的重要技能，在中學英語教學中，教師要指導學生閱讀，讓學生學會讀、記、寫相結合，獲得英語寫作的方法和技巧。用科學的方法指導學生的英語寫作，幫助學生養成好的寫作習慣，提高個人寫作能力。

關鍵詞： 閱讀 寫作方法 寫作習慣

寫作是學習英語的四項技能之一。新課標對高中畢業生的寫作技能要求是：能寫出連貫且結構完整的短文，敘述事情或表達觀點和態度；能根據課文寫出其摘要；能在寫作中做到文體規范、語句通順；能給提供的信息寫短文或報告；能從簡單的語言表達提高到脫離母語，用英語進行認知和思維，并運用英語的多種詞匯、語句和文體來表達自己的情感體驗。這就要求英語教師改變傳統的寫作教學模式，嘗試采用靈活多樣的、富有情趣的、適合當代中學生興趣的教學方法，幫助提高學生的英語寫作技能。

一、課堂教學中教師要對學生的英語寫作予以重視和引導

新課程倡導的是任務型的教學理念，這就要求我們不僅要指導學生通過自己的感知、體驗、實踐、參與和合作等方式來實現教學目標，而且要在教學過程中重視學生的情感體驗并幫助他們調整學習策略，以便形成積極的學習態度，促進語言實際運用能力的提高。我們要關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，樹立學習英語寫作的自信心。在教學過程中，教師應充分利用教材提供的素材，引導學生對所學的文章進行多方位的解讀，在語境中學習語言知識；引導學生探索熟悉各種文體要求，語言特點，關注語言知識在特定環境中的運用；梳理出用來描寫某方面的詞匯、短語、句型結構和語法；引導學生關注語篇結構，對各種題材有一個直觀的了解；讓學生仿寫范文，可以給出相近的寫作題目，引導學生仿寫，讓學生大膽地應用所學的知識。只有這樣，才能促進知識的潛移默化，固化所學的知識，形成語言運用的能力，逐步提高寫作水平。

二、教師要指導學生的閱讀，讓學生學會讀記寫相結合

閱讀是寫作的基礎。葉圣陶先生說：“閱讀是吸收，寫作是傾吐?！庇⒄Z的閱讀與寫作和中文一樣，其寫作的素材往往來源于閱讀。讓學生通過閱讀開闊視野，豐富思想，積累素材，并將閱讀中學到的知識積累起來，才能厚積而薄發，才能有精彩的寫作。因此，我們要重視閱讀與寫作的有機結合，使學生更好地從閱讀中學寫作?；谝陨蠈﹂喿x和寫作的認識，我認為我們應首先激發學生的閱讀興趣，讓學生樂讀、會讀。其次做好讀物推薦，豐富學生的閱讀：要推薦與教學內容相關、與中學生年齡特點適宜的、與習作要求相關的書籍。大膽推薦報紙、雜志、小說、影視、廣告、標語等內容，豐富深化教材內容，有目的有層次地向學生推薦一些名家名作，以此培養學生對文學的興趣。

要教給學生“泛讀”、“精讀”的閱讀方法，以滿足學生多層次、多方面、多角度的課外閱讀需要。要做好讀書筆記，讀記結合，積累素材，把閱讀中積累的知識運用到習作中。要鼓勵學生寫日記，把自己每天的所見、所聞、所感寫下來，這樣閱讀中所積累的素材才有用武之地。

三、用科學的方法指導學生的英語寫作

在英語教學中，教師可以嘗試采用以下方法引導學生的英語寫作：首先要讓學生明確英語好作文的基本要求：內容完整，用詞準確；表達符合英語習慣；追求語言的準確達意；語言得體，合乎語境要求，遣詞造句恰當；準確使用關聯詞，上下文邏輯連貫等。其次要明確限時寫作的重要性。限時訓練要求學生在規定的時間內根據題目要求準確解讀、整理信息，展開思維，并運用所學英語知識準確地表達題意。再次要強化學生寫作基本功訓練。教師以聽寫訓練培養學生的語感及書寫的準確性，聽寫內容包括單詞、詞組、句子、短文等；以連詞成句訓練學生組詞造句的能力；以完形填空訓練多種語法知識、短語及表達方式的運用；重新排列句子順序，訓練邏輯能力；看圖說話提高學生的想象能力；分析句子結構，幫助學生了解英語語法及習慣用語，提高他們的寫作能力。

四、教師要指導學生形成良好的寫作習慣

在高中英語教學的初期階段培養學生良好的寫作習慣非常重要。寫作訓練強調重視以下幾點：認真審題，領會題目意圖，捕捉關鍵信息；確定文章的體裁，時態及人稱；寫提綱，確定文章結構，寫出每個段落的關鍵詞、主題句，然后定文章的細節和內容要點；寫初稿，教師要引導他們使用固定句型及關聯詞，把段落按邏輯順序連成一體，形成連貫的初稿；查漏補缺，初稿完成后，教師要求他們對初稿進行修改，查看要點是否齊全，有無遺漏；查看文體是否恰當，有無偏離主題；查看語法、人稱、時態、語態等方面是否有誤；查看用詞是否得當，有無習慣用語及固定搭配等方面的失誤；查看上下文的銜接是否恰當，關聯詞應用是否有誤。

學生英語寫作并非一朝一夕就能練好的，需要長期堅持不懈地努力。學生掌握一些寫作的正確方法遠遠不夠，還要關注學生的個體差異，因材施教，激發每個學生的寫作興趣，讓他們大膽參與寫作實踐，積累知識和豐富經驗，這樣才能滿足課標寫作目標的要求。

參考文獻：

[1]淺議湖北省高考英語開放性寫作.中學生學英語，2013（10）.

[2]淺析高中英語寫作教學中教師存在的問題及對策.中學生英語，2013（10）.