淺談如何提升初中歷史課的教學(xué)效率

陳守虎

摘 要：如何提高初中歷史教學(xué)效率是一代又一代教師不斷進(jìn)行的研究。對(duì)如何提高初中歷史教學(xué)效率所提出了一些看法和意見。想要提高初中歷史教學(xué)效率，可以從合理改變教學(xué)模式與創(chuàng)新教學(xué)方式，提升自己知識(shí)的儲(chǔ)備與端正教學(xué)態(tài)度入手。

關(guān)鍵詞：初中歷史；提升；教學(xué)效率

初中歷史是學(xué)生嚴(yán)格意義上第一次接觸史科材料，第一次接觸歷史這門學(xué)科，教師在教導(dǎo)學(xué)生時(shí)，一定要給學(xué)生打下扎實(shí)的歷史基礎(chǔ)，養(yǎng)成一定的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣。而歷史是一門枯燥的學(xué)科，它是通過大量的學(xué)習(xí)積累背誦來達(dá)到歷史的知識(shí)提高，教師在教導(dǎo)時(shí)難免會(huì)遇到學(xué)生學(xué)不會(huì)的困難，課堂的效率上不去，導(dǎo)致教師教學(xué)歷史的效率也不高。我認(rèn)為，想要提高歷史的教學(xué)效率，就要從改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、創(chuàng)新教學(xué)方法、增強(qiáng)教師自己知識(shí)的底蘊(yùn)出發(fā)，在教導(dǎo)時(shí)要有一個(gè)良好的教學(xué)形象，耐心地教學(xué)。在這些方面進(jìn)行合理提升改進(jìn)，可以有效地達(dá)到提高初中歷史教學(xué)效率的目的。

一、教師合理改變教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法

傳統(tǒng)的歷史教學(xué)模式在課堂上無非是教師對(duì)學(xué)生手把手地教導(dǎo)與不停讓學(xué)生自己通過背誦與練習(xí)來達(dá)到對(duì)知識(shí)的掌握與鞏固。教師與學(xué)生“一加一”的學(xué)習(xí)搭配當(dāng)然只會(huì)有“一加一”的學(xué)習(xí)效率。想要提高教學(xué)效率，就要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在原來的教學(xué)模式上有一個(gè)創(chuàng)新，使教學(xué)效率不再是簡(jiǎn)單的“一加一”。上課時(shí)可以不再是一味地教導(dǎo)，而是讓學(xué)生大膽猜想，可以在交代了歷史的背景下講出事件，讓學(xué)生自己猜想實(shí)踐結(jié)果，從而讓學(xué)生自己思考。隨著二十一世紀(jì)的到來，教師的教學(xué)方法不只再是三尺講臺(tái)之上一根粉筆、一本書枯燥的教學(xué)模式，而是合理運(yùn)用多媒體后全面立體的講解，教師可以在準(zhǔn)備課件時(shí)多找一些豐富有趣的教學(xué)題材，通過圖片、視頻等材料給學(xué)生進(jìn)行豐富、全面、立體的講解。這樣可以有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以便達(dá)到教師對(duì)科目教學(xué)的效率提升。通過合理地打破教學(xué)模式與創(chuàng)新教學(xué)方式，很容易就可以讓學(xué)生積極地參與到課堂當(dāng)中，這樣教師在上課時(shí)就會(huì)省時(shí)省力，使教學(xué)效率大大提高。

二、提升自身知識(shí)儲(chǔ)備，改善教學(xué)態(tài)度

教師的職責(zé)便是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授與指導(dǎo)，而俗話說，教師想要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水。而這便是要求教師有豐富的知識(shí)可以傳授給學(xué)生，因此教師要不斷提高自己專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生在提出問題時(shí)可以正確地做出解答和講解。教師不單單要豐富自己的專業(yè)知識(shí)，還要提升自己其他方面的知識(shí)儲(chǔ)備，教師是學(xué)生的榜樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象，除了要在學(xué)科上給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)外，還要在生活中也給學(xué)生進(jìn)行合理的指導(dǎo)。教師的講解態(tài)度是十分重要的，學(xué)生在沒有接觸到知識(shí)時(shí)最先接觸的就是學(xué)科的教師，而教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度是非常重要的，教師要相信每個(gè)學(xué)生都可以學(xué)好，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行言語的譏諷，這會(huì)帶來相反的作用，讓學(xué)生對(duì)教師與教師所教的學(xué)科所產(chǎn)生厭煩心理，哪怕有好的天賦也不好好學(xué)習(xí)，不但會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)造成影響，還會(huì)讓學(xué)科失去人才。歷史本身就是一門枯燥的學(xué)科，如果此時(shí)一個(gè)教師風(fēng)趣幽默，即使學(xué)生學(xué)起來很苦惱，但學(xué)生對(duì)教師的喜愛會(huì)讓學(xué)生克服對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的枯燥，此時(shí)再加上教師耐心的指導(dǎo)，會(huì)讓學(xué)生更加好地學(xué)習(xí)知識(shí)，讓教師更方便地教學(xué)，提高教學(xué)效率，從而使教師與學(xué)生獲得雙贏。

初中歷史是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史重要的階段，教師在提高了自己的教學(xué)時(shí)，一定要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面負(fù)責(zé)的教育。歷史是一門潛移默化的學(xué)科，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)就能學(xué)到一些人生道理。

上文是我對(duì)怎樣提高初中歷史教學(xué)效率提出的一些看法和意見。相信在廣大教師的不斷努力之下，歷史教學(xué)一定會(huì)綻放出絢爛的花朵。

編輯 韓 曉