報刊資源在初中英語閱讀中的應用

江蘇省東臺市梁垛鎮中學 周琴

報刊資源種類繁多，它對于學生的學習有許多的幫助，因此初中教師在進行英語教學時可以充分利用報刊資源，拓展學生的英語知識面，從不同角度來感受英語知識的魅力，從而提升其英語學習興趣，最終達到初中英語教學目標。但是當前許多初中英語教學中還存在一定的問題，報刊資源在初中英語閱讀中的應用更為少見。本文通過對報刊資源在初中英語閱讀中的應用策略進行分析，提高英語閱讀課堂教學質量，滿足初中生今后的英語學習需求。

1. 合理利用報刊資源，提高學生閱讀能力

初中英語教師在為學生講解英語閱讀知識時，應該要充分利用報刊資源，讓學生對報刊有著更深刻的認識，學習到更多英語閱讀技巧，降低他們的英語學習難度，最終達到初中英語閱讀課堂教學目標。學生在閱讀時首先需要學會略讀，將文章中有用的信息摘抄出來嗎，并且重新進行整理分析，從而提高學生對整篇文章的認識。學生在快速閱讀的過程中可以獲得更多與文章有關的信息，抓住文章主旨，然后再去尋找文章中其他有關的信息，最終達到英語教學目標，提高學生的文章理解能力。在略讀的過程中，學生要著眼于報刊的整體性，并快速確定相關信息，不用刻意追求每句英語的意思，只要理解大意即可，從而達到略讀的效果。其次，學生在閱讀的過程中要學會找出關鍵詞，對報刊資源中所包含的英語信息進行分析，找出文章中每個段落的關鍵句以及關鍵詞，再將其重新組合，使得文章的脈絡更加清晰，最終達到初中英語教師的教學目標，逐漸提高學生的英語閱讀水平，為其今后的英語知識學習奠定扎實基礎。學生在分析語句時也可以掌握相關的語法知識，找到自身學習上的不足，并及時進行相應調整，提高英語學習效率。

2. 延伸課外報刊閱讀量，拓展學生英語視野

初中生如果單純依靠書本上的知識來學習英語，其學習水平有限，因此教師需要積極拓展學生的閱讀量，增加他們的英語文學視野，這樣才能夠為他們以后英語知識的學習奠定良好基礎。因此教師需要充分利用英語報刊，讓學生對不同文章類型都有所了解，并逐漸掌握相關閱讀技巧，提高自身的閱讀能力，最終達到英語教學目標。在傳統的英語教學中，教師比較重視對學生英語詞匯的講解，從而忽視了英語文章閱讀能力的重要性，長期在這樣的狀態下，學生無法從整體上感受英語文章的美，不利于調動初中生學習英語的積極性和主動性，從而降低他們的學習質量，在這樣的狀況下，教師需要調整其教學方法，延伸學生的課外報刊閱讀量，讓學生在報刊閱讀中去發現英語文章的魅力，并找到閱讀技巧，為他們以后英語知識的學習奠定扎實基礎。教師還要鼓勵學生積極進行自我閱讀，拓展學生的英語視野，培養良好的英語語感，降低其英語學習難度，激發他們學習英語的熱情，增強英語閱讀信心，讓英語報刊成為初中學生英語學習的良師益友，提高英語課堂整體教學質量。

比如教師在讓學生自己進行英語閱讀時，就可以為其推薦相應的英語報紙《Daily English》、《China Daily》等報紙，學生可以在閱讀構成中學習到相關的英語知識，同時也可以對當前社會形勢有所了解，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，實現學生的良好發展。

3. 加強報刊閱讀交流，增強學生英語學習興趣

英語報刊作為初中學生學習英語的重要工具之一，教師要鼓勵學生進行英語報刊的閱讀。但是如果單純讓學生進行英語報刊的閱讀，會增加學生的閱讀難度，從而降低他們學習英語的興趣，最終達不到英語教學目標。所以教師應該要轉變教學理念，引導學生自由結組進行合作式閱讀，每個人對自己感興趣的文章進行閱讀，然后再與其他小組成員分享，并分析文章中所包含的語言點和語法知識，滿足不學生生的英語閱讀需求。除此之外，教師還可以讓學生自己根據閱讀的文章來仿寫相關的句子，比如報刊上如果出現自己最喜歡的明星時，會出現“My favorite star is...”的句型，學生在仿寫的過程中會加深對該句型的理解，并在今后英語寫作中應用其中，拓展學生的英語知識面。除此之外，通過英語閱讀交流，教師也可以及時了解學生的英語閱讀狀況，發現問題時可以及時調整教學方案，滿足不學生生的英語學習需求。

綜上所述，初中英語教師在進行英語閱讀教學時應該要充分利用報刊資源，拓展學生的英語知識面，培養他們學習英語的興趣，從而提高其英語學習積極性個主動性，掌握更多英語閱讀技巧，最終達到英語教學目標。除此之外，教師也要積極轉變自身的教學觀念，堅持以學生為主體，引導學生去發現英語閱讀的魅力，擴大他們的詞匯量，并幫助他們養成閱讀報刊的好習慣，增強學生對報刊的整體把握水平，在閱讀過程中可以分析出其相關信息，滿足不同初中生的英語閱讀需求。

周應, 李準, 孫繼影. 英文報刊閱讀在初中英語教學中的作用分析[J]. 現代交際, 2013 (04).