怎樣提升音樂課堂的魅力

趙紅霞

摘 要：如何發揮音樂的魅力？培養學生對音樂的熱愛？增加學生的音樂知識儲備？這無疑是大多數音樂教師所思考的問題。在新課程理念的影響下，教育越來越重視學生的全面發展，音樂課堂質量的提升有助于學生的全面發展。從教學設計、教學方法兩方面論述如何提升音樂課堂的魅力。

關鍵詞：音樂教學；教學設計；生活化

音樂教育是素質教育的重要組成部分，音樂的培養有助于增強學生的自信心，提升學生的氣質，凈化學生的心靈，學生的全面發展離不開音樂?？墒?，音樂課作為輔助課程，不參與學生的升學考試，所以學生對于音樂的學習就持有散漫的態度，造成音樂課堂紀律松散，學生的注意力不集中。這種現象的存在非常不利于學生的全面發展，所以要想讓學生重視音樂課，喜愛音樂課，就必須提升音樂課堂的魅力。

一、教學設計要具有吸引力

如果想讓學生對音樂課產生興趣，自覺地投入到音樂學習中來，就必須設計出讓學生感興趣、對學生具有吸引力的課堂教學。教學設計必須以學生為基礎，小學生的年齡尚小，不能長時間對一件事物保持高度的集中，而且學習習慣、興趣愛好還處在形成的階段，所以教師在進行教學設計時，要充分考慮到小學生所處的階段，以學生為中心，做好引導、鼓勵、提醒工作，調動每個學生在音樂課堂上的積極性。

以《小動物唱歌》這首歌曲為例，教師在進行教學設計時，首先要通過有趣的方式引入教學，如讓學生扮演小動物，進行聲音的模仿與對話，激發學生上課的熱情。然后，引入“聲音的強弱”這一概念，讓學生分辨剛才所模仿的動物，哪些聲音強，哪些聲音弱；并通過讓學生親自敲擊打擊樂器的方式，更好地理解聲音的強弱，通過自身的親身實踐，學生對這一概念的掌握會更加牢固。接著，再進行歌曲的學習。這樣三個部分緊密聯系，可以提高學生的注意力，又可以讓學生保持上課的熱情。

二、音樂教學與生活相結合

音樂課堂要與生活相結合，如果只傳授學生書本上的音樂知識，不僅會讓學生感到枯燥乏味，而且不利于學生的全面發展，不符合素質教育的要求。生活中處處都有音樂，音樂教學與生活的結合還可以培養學生善于發現的能力，提高學生對生活的觀察力，讓他們更加熱愛生活。

在學習《大雨和小雨》時，讓學生先搜集生活中各種自然現象的聲音，熟悉了解生活中的各種聲音，教師在課堂上對學生所搜集的聲音進行分類，再播放教材中城市、森林、鄉村的聲音。這種做法不僅可以幫助學生更好地學習教材，還可以讓學生在生活中發現音樂，學習音樂，激發學生對音樂的熱愛，培養音樂興趣。

音樂教育是教學的重要組成部分，只有提升音樂課堂的魅力，讓學生熱愛音樂，才可以實現學生的全面發展。我們應該在今后的教學活動中努力營造出散發魅力的音樂課堂。

·編輯 楊兆東