小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

秦芬

摘 要：興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑。在小學(xué)學(xué)習(xí)中，語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)性學(xué)科，其重要性不言而喻。新的教育環(huán)境下，課程改革不斷深入，教學(xué)研究也要不斷深入。提高小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)和教師的教學(xué)效率，要從學(xué)習(xí)興趣入手。如何培養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，是應(yīng)該不斷探討的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)

一、多鼓勵(lì)，多關(guān)懷

鼓勵(lì)是最好的“老師”，學(xué)生需要鼓勵(lì)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，更加需要鼓勵(lì)。小學(xué)生受年齡限制，可能有些調(diào)皮，有時(shí)候做錯(cuò)一些事情，老師就大發(fā)責(zé)罵，這是十分錯(cuò)誤的，為人師表，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行溫和教育，用好的態(tài)度來(lái)教育學(xué)生。另外，在課堂上，老師對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題往往不滿意，對(duì)學(xué)生態(tài)度冷淡，這會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生很大的負(fù)面情緒，產(chǎn)生自卑心理。老師對(duì)學(xué)生應(yīng)該多加鼓勵(lì)，只有這樣他們才會(huì)有信心，學(xué)起來(lái)也才有興趣。在課下，老師也要與學(xué)生多做交流，多溝通，了解學(xué)生的近期狀況，給他們一些建議，這會(huì)讓學(xué)生從內(nèi)心深處感動(dòng)，從而以更好的態(tài)度學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科。

二、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，活躍課堂氛圍

語(yǔ)文是一門(mén)語(yǔ)言性學(xué)科，語(yǔ)言就需要來(lái)表達(dá)。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該通過(guò)創(chuàng)設(shè)一些情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如說(shuō)，針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文內(nèi)容，我們可以讓學(xué)生扮演書(shū)中的各種角色，朗讀各人物的句子，中間還可以穿插一些動(dòng)作情節(jié)，這會(huì)使學(xué)生對(duì)知識(shí)有更深的體會(huì)和更加深刻的印象，也可以提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓課堂變得有滋有味。另外，還可以在課堂上進(jìn)行一些小游戲，但要有秩序和把握時(shí)間，從而活躍課堂氛圍，在輕松愉悅中體味到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

三、引入多媒體教學(xué)

多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用可謂越來(lái)越廣泛，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將產(chǎn)生意想不到的效果。實(shí)驗(yàn)研究表明，人類在多感官刺激下對(duì)事物的印象較深刻。而多媒體技術(shù)集視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多感官為一體，會(huì)對(duì)學(xué)生有較大的吸引力。語(yǔ)文中的一些優(yōu)美景色、歷史情節(jié)、人物傳記等都可以通過(guò)多媒體的圖像、視頻展現(xiàn)出來(lái)，從而滿足學(xué)生的好奇心理，提高他們對(duì)知識(shí)的渴求欲，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好感倍增。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，需要教學(xué)工作者的不斷探索與總結(jié)，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記教師的使命，改進(jìn)教學(xué)方法，讓祖國(guó)未來(lái)的花朵能夠更好地學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

馮其仙.淺談小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].科學(xué)導(dǎo)報(bào)，2013（09）.

·編輯 孫玲娟