用好“班班通”須下真功夫

羅華

摘 要：“班班通”作為一新型的教學手段對促進教育教學確實有著巨大的推動作用，對教師的教育思想觀念的更新和教育教學方式的改變提出了新要求，更為學生的學習方法找到了新途徑，使課堂活起來。

關鍵詞：“班班通”；完善制度；培訓；有效教學

自2012年以來，乘著教育現代化工程的東風，我縣的“班班通”就基本建成，每個班級都安裝了基于網絡環境的多媒體電腦。有了“班班通”，如何促進學生的全面發展，是當今廣大教師研究的課題。現結合我校實際，談談自己的心得。

一、完善制度，加強對教師利用的檢查

“班班通”的有效利用，對我們每一個人都應在觀念上進行一次革命。不能認為教育信息化是可有可無、可早可晚的。教育信息化不是趕時髦，要有緊迫感。要完善制度，加強對利用情況的隨機抽查。從而促使遠程教育資源在教育教學上的有效利用，推動我校教育教學質量的提高。

二、加強校本培訓，提高教師對遠程資源的開發和應用能力

“班班通”開發和利用關鍵在我們教師，只有我們教師掌握了較高的應用水平，才能把“班班通”運用得靈活自如，才能最終促進課堂教學效率。所以特別注重加強校本培訓，讓每位老師都會最基本的Word文檔編排、會利用PowerPoint制作出以圖像、聲音、動畫等來表現教學內容，能直觀地呈現出教學信息。

三、如何將“班班通”有效地應用于課堂教學

如何將“班班通”應用于課堂教學，才能有效發揮“班班通”的作用呢？

1.借助“班班通”導入新課

我在教學“生活中的旋轉”一課時，把生活中的旋轉圖片制成課件，邊看課件邊聽講解，這樣學生就會對新課有整體的感知、直觀的認識，從而激發了學生的學習欲望。

2.運用“班班通”，突破難點

教材中的重點，往往也是學生理解的難點。如在教學初三數學“二次函數”時，教師不僅復習前面的函數知識，更要描述拋物線來讓學生理解是投球的情景，而且要借助于多媒體課件，幫助學生掌握一些較難的含義，這樣一定會有事半功倍的效果。

3.借助“班班通”，搞好復習

在復習時，充分利用電教手段，可以提高復習效率。如運用投影手段，揭示知識間的內在聯系。運用多媒體手段，加強學生的思維訓練，啟發學生的思維。

對于“班班通”的運用，在于我們多動腦動手、多嘗試，這樣可以把這些好的資源運用得靈活自如，實現優質教育資源共享，促進農村教育的發展，提高農村教育的質量與效益。

參考文獻：

鐘永超，張莉.淺談“班班通”教學[J].科學咨詢：教育科研，2014（07）.

·編輯 謝尾合