淺談小學語文閱讀教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)

于志賢

摘 要：小學語文閱讀是語文教學的重點內(nèi)容，對于提高學生多個方面的能力有著十分重要的作用，尤其對于學生自主學習能力的培養(yǎng)更為重要。主要闡述了小學語文閱讀教學的現(xiàn)狀，并對提高小學語文閱讀教學中學生自主學習能力的具體方法進行了一定的探索，希望能夠為提高學生的自主學習能力而提出一些有價值的參考意見。

關(guān)鍵詞：小學語文；閱讀教學；自主學習

小學語文閱讀是小學生學習其他課程的重要基礎(chǔ)之一，更是小學生自主學習能力的有利條件。所以，對于小學語文閱讀教學中學生自主能力培養(yǎng)的研究具有十分重要的意義。本文就該問題進行了一定的探索，希望能夠有利于學生自主學習能力的提高。

一、小學語文閱讀教學的現(xiàn)狀

我國當下的小學語文教學雖然在新課改的推動下在教學方式上有了一定的進步，但是我們不得不承認的是，在許多小學語文教學中仍然存在著一些問題，嚴重地影響了語文閱讀教學的質(zhì)量。其具體問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）在課堂教學中忽視學生的主體地位。教師只是一味地講，而學生也只是被動地聽，這對于學生積極地學習是十分不利的。（2）教學方法比較單一，教學中只是局限于課本的知識，沒有課外的延伸，不能達到讓學生融會貫通的程度。

二、小學語文閱讀教學中提高學生自主學習能力的具體方法

由上述可知，在當下的許多小學語文教學中存在的問題較多，同時也比較嚴重。所以，必須要有相關(guān)的具體的方法來解決這些問題，提高學生的自主學習能力。首先，要加強學生課前預(yù)習工作，預(yù)習對于一節(jié)課堂教學的理解是十分重要的，好的預(yù)習能夠有效地幫助學生更好地理解。其次，做好師生之間的交流互動也是十分重要的，能夠激發(fā)學生潛在的學習興趣，有助于提高學生自身的學習效率。最后，拓展學生思路，尊重學生見解。學生在進行自主閱讀時，教師應(yīng)該尊重學生學習的選擇，因為閱讀選擇體現(xiàn)在學生的主體意識、行為和能力上，給學生更多自主學習的空間將能很大地提高學生自身的學習能力。

綜上所述，小學語文閱讀教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)對于學生自身能力的提高以及其他課程的學習都有著十分重要的作用。所以，在今后的小學語文教學中，要重視語文閱讀教學，并且著力研究在教學中提高學生的自主學習能力，從而為學生的成長、成才奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

王克修.小學語文閱讀教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的策略[J].閱讀與鑒賞：上旬，2011（4）：52-53.

·編輯 張珍珍