淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的游戲教學(xué)

秦小祥

【摘 要】小學(xué)階段的學(xué)生好動，注意力不夠集中，但他們喜歡玩游戲和聽教師講故事，這就為游戲化教學(xué)提供了廣大的空間，我們在課堂中引入游戲教學(xué)能提高教學(xué)效率，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使得小學(xué)教學(xué)和小學(xué)生學(xué)習(xí)都變得輕松。本文中筆者淺述了游戲教學(xué)的概念和作用，以及游戲教學(xué)存在的問題和如何合理運用游戲教學(xué)，僅供廣大同行參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);游戲教學(xué);作用;問題;策略

小學(xué)生的年齡在6歲到13歲之間，處于這一年齡層的學(xué)生大多數(shù)都是在漸漸適應(yīng)學(xué)習(xí)階段，他們中的大多數(shù)都保持著兒童的愛玩好動的心態(tài)，因此，在對小學(xué)生進(jìn)行授課的過程中，要從他們的具體情況出發(fā)，使用適合他們的教學(xué)手段以及教學(xué)方式，在能夠滿足小學(xué)生的特殊心理需要的同時，還能夠使小學(xué)生掌握更多的常識與技能，使自己的知識水平可以得到不斷地提升，為今后的學(xué)習(xí)與生活打下扎實的知識基礎(chǔ)。在實際的授課過程中，使用游戲教學(xué)法能夠同時滿足這兩方面的要求。

一、什么是游戲教學(xué)

這里所說的游戲教學(xué)，指的是在教學(xué)過程中將游戲作為教學(xué)的主旨，即通過相應(yīng)的游戲方式來進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生營造出輕松愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生可以在比較愉快的環(huán)境中，在不知不覺間學(xué)到知識，在提高知識水平的同時也加深自己對知識的理解。游戲教學(xué)是將教學(xué)內(nèi)容與游戲結(jié)合起來，通過游戲的辦法來使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到激發(fā)，讓學(xué)生能夠在游戲中收獲知識，也使學(xué)生運用知識的水平得到提高。使用游戲教學(xué)法還可以讓學(xué)生在游戲的過程中獲得額外的知識體驗。

二、游戲教學(xué)能起到的作用

小學(xué)階段所受到的教育會對學(xué)生今后的成長起到十分重要的影響，是對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)的基礎(chǔ)階段，所以，使用合理的教育方式可以使小學(xué)的教育水平得到有效的提高。一方面，使用游戲教學(xué)能夠讓學(xué)生的課堂生活得到一定的豐富，這樣的教學(xué)活動也可以在學(xué)生的課外生活中得到一定的延伸，使學(xué)生不僅可以通過課堂教學(xué)來掌握知識，還能夠在課外的生活中不自覺的進(jìn)行復(fù)習(xí)。另一方面，使用游戲教學(xué)的方法也能夠使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到鍛煉，在小學(xué)階段，是對學(xué)生的創(chuàng)新思維進(jìn)行培養(yǎng)的最優(yōu)階段，通過使用游戲教學(xué)的方法，可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)在游戲中所蘊藏的各種知識，讓他們能夠善于對生活進(jìn)行觀察，利用自己所學(xué)到的知識進(jìn)行相應(yīng)的開發(fā)與總結(jié)，也使自己對于所學(xué)知識加深了解。

三、現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)在教學(xué)過程中存在的問題

（一）教學(xué)的內(nèi)容過于單一。

雖然小學(xué)使用的課本已經(jīng)進(jìn)行了多次的改革，一部分的知識結(jié)構(gòu)帶有一定的趣味性，但是教師并沒有將這部分內(nèi)容真正地融入到教學(xué)過程中，大部分的教學(xué)內(nèi)容缺乏新意，過于單一化，沒有將游戲教學(xué)的價值體現(xiàn)出來。

（二）教學(xué)內(nèi)容無法吸引學(xué)生的興趣。

一部分學(xué)校在教學(xué)過程中并沒有考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也沒有使用能夠激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法，在課堂上只是進(jìn)行單純的運算，因此，數(shù)學(xué)教學(xué)留給學(xué)生的印象是比較枯燥的，大部分學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)缺少興趣。

四、如何在教學(xué)過程中對游戲教學(xué)進(jìn)行合理的應(yīng)用

（一）教學(xué)內(nèi)容的游戲化。

在實際的授課過程中，教師可以選取比較合適的游戲與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，讓學(xué)生能夠在游戲的過程中吸收更多的知識，對學(xué)生的自主思考能力以及動手能力進(jìn)行相應(yīng)的鍛煉，例如，在進(jìn)行對于三角形的認(rèn)識的教學(xué)過程中，教師可以讓學(xué)生熟悉課本，對三角形的概念有一個大致的了解，之后，教師可以使用直觀的三角形教具，讓學(xué)生結(jié)合他們所看到的模型來對學(xué)生進(jìn)行定義以及高、底的概念的教學(xué)，在學(xué)生掌握了一定的理論知識以后，可以讓學(xué)生指出教室中有哪些三角形，在自己的日常生活中又有哪些三角形，之后，還可以讓學(xué)生利用手中的工具制作或是畫出三角形，使用這樣的方式來進(jìn)行教學(xué)，不但可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能夠加深對于這一部分知識的了解，使學(xué)生能夠更加深入的掌握這一部分的知識，另外，在游戲過程中，還可以對學(xué)生的動手能力進(jìn)行鍛煉，使學(xué)生的思維得到啟發(fā)。

（二）通過游戲教學(xué)法來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在小學(xué)階段所講授的數(shù)學(xué)知識以常識性的理論以及基礎(chǔ)知識為主，在這一階段中，學(xué)生所具有的認(rèn)知程度是十分有限的。所以，在實際的教學(xué)過程中就需要借助一定的方法與手段，來使學(xué)生的認(rèn)知度得到一定的提高。大多數(shù)的小學(xué)生都十分喜歡游戲，使用游戲教學(xué)法來對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到大幅度的提高，在教學(xué)過程中，教師可以讓學(xué)生來扮演各個圖形，向大家介紹自己有什么樣的特點，再讓班上其余的學(xué)生來判斷他說的對不對，如果不對，錯在哪里等等，這樣，可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到大大的提高，讓他們可以積極的參與到教師的教學(xué)活動中來。

五、結(jié)束語

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中使用游戲教學(xué)的方法能夠起到很大的作用。使用這種方法進(jìn)行教學(xué)，不但能夠使小學(xué)生對數(shù)學(xué)的概念化的印象加深，還能夠?qū)πW(xué)生關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)，通過游戲的方法來提升學(xué)生的注意力，讓他們對于數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)注度得到提高，進(jìn)而使課堂的教學(xué)質(zhì)量得到提升。學(xué)生的知識水平得到提高，也能使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，我們應(yīng)對游戲教學(xué)法給予必要的重視，只有對小學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行關(guān)注，才能讓他們打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，進(jìn)而讓他們在未來的學(xué)習(xí)生活中能夠獲得更大的進(jìn)步。

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