高中生物遺傳的基本規律教學策略初探

吳志輝

【內容摘要】生物遺傳的基本規律，是高中生物教學中的重要組成部分。這部分內容相對比較抽象，而且邏輯推理性強，加上缺乏直觀的感性試驗材料，也是高中生物教學中的難點。本文結合高中生物遺傳的基本規律，對其教學策略進行分析和探討。

【關鍵詞】高中生物 遺傳基本規律 教學策略

在高中生物教學中，遺傳學自身的知識特點，要求學生必須具備良好的綜合素質，才能有效解決學習過程中遇到的困難和問題，提高學習的效率和質量。遺傳學作為研究生物遺傳與變異的科學，是生物學科的基礎，對于農林牧業有著十分重要的作用。而作為遺傳學的核心，遺傳的基本規律比較抽象，是教學中的難點，需要引起高中生物教師的重視。

一、高中生物遺傳基本規律教學的關鍵

遺傳的基本規律，主要包括分離規律、自由組合定律（獨立分配規律）以及連鎖遺傳規律，三者共同構成了遺傳學的核心。相比于其他而言，這些規律性的概念比較抽象。以分離規律為例，作為遺傳學中最基本的規律，它從本質上闡明了控制生物性狀的遺傳物質是以自成單位的基因存在的，基因作為遺傳單位在體細胞中是成雙的，在減數分裂的配子形成過程中，成對的基因在雜種細胞中能夠彼此互不干擾，獨立分離，通過基因重組在子代繼續表現各自的作用。這些抽象性的概念無法采用感性材料進行試驗，因此教師講解困難，學生理解更加困難，在很大程度上影響了教學的順利進行。……