提升學生創新素質—設立硫酸亞鐵銨的制備實驗

張維

【摘要】該文探討了在緊張的高中化學學習階段，抓住學生對做化學實驗的興趣，通過做綜合性化學實驗，達到提高學生掌握綜合化學知識和實驗操作能力。硫酸亞鐵銨的制備實驗是綜合了化學實驗操作的諸多方面知識，若能開設該實驗，可以有效激發學生學習化學的興趣。

【關鍵詞】高中 實驗操作 化學知識

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）04-0207-02

引言

高中化學學習階段是很緊張的，學生一方面要面臨升學壓力，一方面又要兼顧各學科的知識能力培養，所以抓住學生對做化學實驗的興趣，通過做綜合性化學實驗，達到提高學生掌握綜合化學知識和實驗操作能力。硫酸亞鐵銨的制備實驗是綜合了化學實驗操作的諸多方面知識，若能開設該實驗，可以有效激發學生學習化學的興趣。

一、高中化學實驗課程內容的革新——硫酸亞鐵銨的制備

（一）實驗目的

（1）熟練掌握無機制備的一些基本操作，水浴加熱，蒸發，濃縮，結晶，減壓過濾等

（2）了解硫酸亞鐵銨的制備方法，了解復鹽的特性；

（3）根據有關原理及數據設計并制備復鹽硫酸亞鐵銨。

（二） 實驗原理

硫酸亞鐵銨（（NH4）2SO4·FeSO4·6H2O），又稱莫爾鹽，它是透明、淺藍綠色單斜晶體，易溶于水而不溶于酒精等有機溶劑。一般的亞鐵鹽在空氣中易被氧化而變質，而形成復鹽后則穩定的多，在空氣中不易被氧化，在定量分析中常采用莫爾鹽來配制亞鐵離子的標準溶液。它在制藥、電鍍、印刷等工業方面得到廣泛應用。

（三）實驗儀器、材料：電子天平、錐形瓶、玻璃棒、量筒、減壓抽濾裝置、酒精燈、鐵架臺、目視比色管（25ml）、酸式滴定管、移液管、蒸發皿、濾紙

（四）實驗試劑：鐵屑、硫酸銨固體、硫酸溶液（3mol/L）、鹽酸溶液（2mol/L）、碳酸鈉溶液（10%）、酒精溶液（95%）、硫氰化鉀溶液（25%）、Fe3+標準溶液（0.01mg/L）

（五）實驗步驟

1.稱取 3gFe屑，放于錐形瓶內，加入15mL10%Na2CO3溶液，小火加熱10分鐘以除去 Fe屑上的油污，用傾瀉法倒掉堿液然后用自來水再用蒸餾水將鐵屑洗滌干凈，然后干燥，記錄其質量m1（Fe） Fe屑變潔凈.

2.往盛有 Fe屑的錐形瓶中加入15mL，放在水浴上加熱至不再有氣泡放出，趁熱過濾，用少量熱水洗滌錐形瓶及漏斗上的殘渣，吸干。將溶液倒入蒸發皿中。將留在錐形瓶內和濾紙上的殘渣收集在一起用碎濾紙吸干后稱重m2（Fe），由已作用的Fe屑質量算出溶液中生成的FeSO4的量 Fe屑量變少，溶液變為淺綠色，加熱過程時，有氣泡放出。

3. 根據溶液中 FeSO4的量，接反應方程式計算并稱取所需（NH4）2SO4固體的量，倒入上面制得的FeSO4溶液中。水浴蒸發、濃縮至表面出現結晶薄膜為止。放置冷卻，得（NH4）2SO4·FeSO4·6H2O晶體。 加入（NH4）2SO4后無明顯現象，溶液仍為淺綠色，蒸發后，晶體呈淺綠色

4.用無水乙醇沖洗晶體2到3次，以去除表面水份，用兩塊濾紙吸干無水乙醇，觀察晶體的顏色和形狀。稱量晶體質量記為M，計算產率。

二、總結與展望

為了切實加快高中化學課程體系的革新步伐，我校高中化學教師正在積極探索教育教學方案，全面推進學校培養中學人才課程教育教學改革的進程。

參考文獻：

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