構(gòu)建初中體育高效課堂的有效策略

王永

摘 要：高效課堂旨在以最少的時(shí)間、精力和物力的投入，獲取最大的教學(xué)效益，體育課堂教學(xué)的效益主要是指學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)，發(fā)展自身的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，以良好的心態(tài)參與課堂。因此，教師要采取各種教學(xué)手段和方法，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮體育課的價(jià)值，提高學(xué)生的健康水平，打造高效的初中體育課堂。

關(guān)鍵詞：初中體育 構(gòu)建 高效課堂 策略

社會需要德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，教師要精心地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，勇敢創(chuàng)新，顛覆傳統(tǒng)初中體育課堂的教學(xué)模式，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，充分發(fā)揮體育課的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打造趣味課堂，只有這樣才能更加高效地完成教學(xué)任務(wù)。那么，到底如何才能構(gòu)建初中體育高效課堂呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、備好課是提高課堂教學(xué)效率的前提

教學(xué)活動(dòng)的生命是教學(xué)的有效性，而備課作為教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，是衡量一個(gè)教師基本功的標(biāo)準(zhǔn)，備課是否充分直接影響著體育課堂教學(xué)效率的高低。只有加強(qiáng)對教學(xué)時(shí)間的管理，制訂合理的教學(xué)目標(biāo)，做好課前的準(zhǔn)備工作，才能構(gòu)建高效課堂。備課是指教師準(zhǔn)備課堂教學(xué)的過程，包括課前體育器械、場地等各方面課前環(huán)境準(zhǔn)備；還包括最佳教學(xué)方案的設(shè)計(jì)和選擇，教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)目標(biāo)的制訂。備課的過程是復(fù)雜而艱苦的，教師只有立足于學(xué)生的實(shí)際情況，尊重學(xué)生之間的差異性，將自身儲備的專業(yè)知識和生活經(jīng)驗(yàn)具體地運(yùn)用到體育課堂教學(xué)中，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教師要對自己進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，明確自己在課堂中所充當(dāng)?shù)氖禽o助者和引導(dǎo)者的角色，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交還給學(xué)生。教師要通過備課為體育課堂設(shè)置預(yù)案，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，規(guī)劃活動(dòng)流程。高效的體育課堂凝結(jié)著教師的心血，教師要具體分析學(xué)生的“癥結(jié)”所在，采用“對癥下藥”的方法糾正其錯(cuò)誤動(dòng)作，有效地提高課堂效率。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，靈活運(yùn)用教學(xué)方法

體育課區(qū)別于其他學(xué)科，是一門開放性的學(xué)科，具有多元化的特點(diǎn)，每節(jié)課都會有新的內(nèi)容，因此沒有固定的教學(xué)方法，教師要充分發(fā)揮體育課的特點(diǎn)，使學(xué)生保持新鮮感，這也是構(gòu)建初中體育高效課堂的有效途徑。初中階段課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，學(xué)生面對一定的升學(xué)壓力，教師和家長也對學(xué)生給予很高的期望，從而忽視了體育鍛煉的重要性。初中體育內(nèi)容豐富，學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，教師要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)技巧，并進(jìn)行歸納整理。打乒乓球的方法并不適用于打羽毛球，而打羽毛球的方法也無法完全適用于打網(wǎng)球，因此，教師要針對具體的項(xiàng)目有針對性地進(jìn)行培訓(xùn)。此外，采用游戲教學(xué)法也是打造高效課堂的常用方法之一。例如，在進(jìn)行“耐久跑”這一項(xiàng)目的訓(xùn)練時(shí)，教師可以在耐久跑的過程中穿插越野跑、走跑交替、接力跑比賽等形式，避免使學(xué)生感到枯燥而勞累。另外，在進(jìn)行課前熱身活動(dòng)時(shí)，教師可以組織學(xué)生玩“貼膏藥”的游戲作為課堂導(dǎo)入，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，使學(xué)生集中注意力，快速進(jìn)入體育課的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并通過這個(gè)游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)并保持高漲的熱情，更重要的是使學(xué)生通過體育課緩解情緒，釋放壓力，幫助學(xué)生感受體育課的魅力和樂趣，調(diào)整心態(tài)，更好地面對學(xué)習(xí)生活，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

三、合理搭配內(nèi)外課堂，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程

合理的體育課教學(xué)流程是教學(xué)效率的保證，因此，整節(jié)體育課需要教師的精心設(shè)計(jì)。在進(jìn)行體育外課堂教學(xué)時(shí)，一般流程分為熱身活動(dòng)、基本課堂學(xué)習(xí)和自由活動(dòng)三個(gè)環(huán)節(jié)。首先，可以通過徒手操、慢跑等方式進(jìn)行熱身，提前舒展一下筋骨以保證正常體育運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行，做好課前準(zhǔn)備。通常來說每節(jié)體育課都有特定的教學(xué)內(nèi)容，因此，各類項(xiàng)目的學(xué)習(xí)即整個(gè)教學(xué)流程的基本環(huán)節(jié)，在課程結(jié)束前學(xué)生往往會有強(qiáng)烈的疲倦感，此時(shí)就要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹ⅲ梢粤舫鍪昼娮笥业臅r(shí)間讓學(xué)生自由活動(dòng)，選擇自己喜歡的器材和項(xiàng)目繼續(xù)進(jìn)行，或做一些放松活動(dòng)一直到課程結(jié)束。需要注意的是，體育課的教學(xué)陣地并不僅僅局限于外課堂，教師要善于利用體育內(nèi)課堂，合理搭配內(nèi)外堂課，為高效體育課奠定基礎(chǔ)。內(nèi)課堂的教學(xué)是考驗(yàn)一個(gè)體育教師教學(xué)水平的重要方式，它直接體現(xiàn)了一個(gè)體育教師的教學(xué)水平。學(xué)習(xí)一定的體育知識是學(xué)好體育的基礎(chǔ)，尤其對于處在初中階段的學(xué)生來說，學(xué)好基礎(chǔ)的體育知識更是至關(guān)重要的。在進(jìn)行內(nèi)課堂的教學(xué)時(shí)教師可以借助多媒體技術(shù)，為體育內(nèi)課堂增添魅力，教師要學(xué)會利用這些資源來輔助課堂教學(xué)。尤其是一些難度大、有很強(qiáng)技巧性的項(xiàng)目，教師可以以圖像、視頻的形式向?qū)W生展示，充分發(fā)揮多媒體直觀形象的特點(diǎn)，使學(xué)生靜下心來學(xué)習(xí)一些體育知識，并在內(nèi)課堂上得到放松，勞逸結(jié)合，構(gòu)建高效體育課堂。

四、結(jié)語

構(gòu)建初中高校效育課堂是一個(gè)長期的過程，需要廣大教師在實(shí)踐中不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率，使學(xué)生全面發(fā)展，提高身體素質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

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