淺談小學數學教學中如何營造良好的教學氛圍

王文詠河北省衡水市武邑縣圈頭鄉完全小學

淺談小學數學教學中如何營造良好的教學氛圍

王文詠
河北省衡水市武邑縣圈頭鄉完全小學

摘要：作為一名小學數學教師，我們深切地感受到社會和家長對推進教育教學改革的期盼，也明白自己身上肩負著重要責任。我們要關注教育教學改革的動向，并積極參與各級各類教學改革理論培訓和實踐交流活動，并堅定我們在小學數學教學中實施新課程教學改革的信念。我們要以激發學生的學習興趣為出發點組織課堂教學，為此我們可以在課堂教學中營造良好的數學教學氛圍，通過精心地準備在課堂教學中營造一種具有感染力的教育情境，有效激發學生學習興趣，促使他們積極探究知識，獲得知識、能力、情感、思維等，取得良好的學習效果。學生的學習興趣被有效的激發，就能夠有效地激起小學生自主探究和學習的愿望。

關鍵詞：小學數學；學習興趣；自主探究；教學氛圍

近幾年來，在中小學中進行了一場教育教學改革，目的是要改變傳統的教學模式，把交給學生專業知識，轉變為培養學生的能力。這樣的轉變是在傳統的教學模式越來越不能給滿足社會對人才的要求的基礎上展開的。作為為社會提供需要的各級各類人才的教育教學事業，必須要能夠體現社會對人才的要求的變化。教育要為社會發展服務就是這個道理。

在現在小學數學教學中，推進教育教學改革必須要對教師開展新課程教學理念培訓，讓新課程理念轉化為每一個教師的教學行動。教育教學改革的成敗歸根結底還要在每一位一線的教師身上。我作為一位小學數學的教師，深切地感受到社會和家長對推進教育教學改革的期盼，也明白自己身上肩負著的重要責任。我在新課程教學改革的初期就一直在關注教育教學改革的動向，并積極的參與各級各類教學改革理論培訓和實踐交流活動。在對照我們小學數學教育教學實際，更堅定了我在小學數學教學中實施新課程教學改革的信念。我通過對新課程教學改革理念和我的小學數學教學實際相結合發現，在小學數學教學中要開展好教育教學改革工作，盡快的完成教育教學改革任務。教師必須要以激發學生的學習興趣為出發點組織課堂教學，為此教師可以在課堂教學中營造良好的小學數學教學氛圍。教師通過精心地準備在課堂教學中營造一種具有感染力的教育情境，能為教師順利進行數學教學創造積極的條件，能有效激發學生學習興趣，促使他們積極探究知識，獲得知識、能力、情感、思維等，取得良好的學習效果。學生的學習興趣被有效地激發，能夠有效地激起學生自主探究和學習的愿望。這樣可以更快的實現師生的角色轉變。有利于培養學生的自主探究能力和發揮學生的主體作用。那么，在小學數學教學中如何達到營造良好的教學氛圍的目的呢？下面我結合這幾年在小學數學教學中的教學改革實踐和探索的經驗教訓，談一談我對這方面的幾點認識和體會。

一、良好的師生關系是營造愉悅教學氛圍的基礎。

良好的教學氛圍，需要我們課堂教學中教師和學生良好的情感交流和教學互動。這些都是以教師和學生的良好關系為基礎的。如果教師和學生的關系緊張，是不可能營造出良好的教學氛圍。所以，要在小學數學教學中營造良好的教學氛圍，教師必須要構建良好的師生關系。在小學數學教學中，老師和學生的關系是否融洽，決定著數學教學課堂氣氛否和諧。融洽的師生關系需要的是教師的用心經營，它依賴于教育思想和教育觀念的轉變，依賴于教師角色的轉變，依賴于民主平等師生關系的建立。所以，在小學數學教學中，教師要摒棄傳統教學理念中，教師的絕對權威，把維護教師的權威轉變師生互敬互愛，建立民主平等的師生關系。使得師生之間轉變為平的合作、互幫互助的新型師生關系。這就要求教師在數學教學中，要尊重學生的人格，尊重學生的個體差異，努力創設民主氣氛，實現民主對話、民主交流。在新課程教學理念中強調教師要充分的尊重不同學生的個體差異，在教學中對不同層次的學生制定不同的教學目標，對不同層次的學生進行不同要求。在教學中鼓勵每一個學生的表現，培養學生的學習自信心。在新的課堂教學中教師不再依靠嚴肅的紀律組織教學，而是依靠教師和學生的融洽的關系和互敬互愛的良好氛圍開展教學。

二、改變傳統的教學方法和組織形式，引導小學生進行自主探究

小學數學新課程改革不僅是教學理念的更新，更重要的是教學方式方法和學生學習方式方法的變化。在新課程教學中強調培養學生的學習興趣。因為學生的學習興趣是學生最好的老師，是推動學生自主學習的原動力。新課程教學理念要求在小學數學教學中實現學生學習方式的轉變，這樣的轉變必須要以學生的學習興趣為基礎。充分調動學生學習興趣是實現學生的學習方式轉變的關鍵。只有全方位調動了學生學習的興趣，營造出積極、主動學習的課堂氣氛，才能實現學生自主探究、參與合作等學習方式的改變。為此，我們要做到以下幾點：

1、發揮語言的魅力激發小學生的學習興趣

小學數學是一門學習知識的重要學科，教學本身也是一門語言的藝術。作為一名小學數學教師要充分的發揮語言的魅力，用生動的語言，讓學生感受數學學習的價值。用豐富的新穎的內容吸引學生，用靈活多樣的形式打動學生，把學生引入廣闊的數學天地。教師的教學語言不僅要生動形象，具有強烈的激發性和感染力，還要講究輕重緩急的節奏，豐富多彩的內容，抑揚頓挫的語調，富有美感，這些都有利于讓學生認識到學習數學的價值，有利于培養學生的學習興趣。

2、采用先進的教學手段，激發小學生學習興趣

現在國家對中小學教育教學越來越重視，對教育教學資金投入越來越多。隨著科技的發展和社會的進步，現在中小學校中都已經實現了多媒體輔助教學。多媒體這種教學手段，通過圖像、聲音、動畫、游戲等形式給學生直觀形象、生動新鮮的視聽感受，對具有強烈好奇心的小學生來說，具有極強的吸引力。非常適合小學生的年齡和思維特點。在小學數學教學中，有效結合小學數學教學內容創設情景，必將大大激發小學生學習的興趣和積極性。