陳曉鳳
【摘要】本文針對初中學生英語學習中出現的記憶單詞慢,遺忘率高的問題進行探討,認為通過音標教學和練習可以改善該問題。學音標不僅可以幫助學生快速地拼讀,規律記憶單詞,而且對提高學習英語的積極性和運用英語的能力有較大幫助,可以提高學生自主學習英語的能力,開拓學生視野奠定基礎。
【關鍵詞】基礎 音標 作用
我們經常聽到家長抱怨:孩子記憶單詞慢,單詞讀寫易出錯、單詞遺忘率高,造成預習與課外復習的準確性降低。究其原因,很多學生不知道英語單詞的拼寫跟發音之間的密切聯系,往往不是科學地從音到形去記單詞,而是按字母順序記單詞,造成單詞困難;此外,用漢字給英語注音的現象屢見不鮮,結果單詞念不準,散失說英語的信心,成為啞巴英語,更有甚者,失去學習英語的興趣,老師教得累,學生學得苦,學生的學習處于被動狀態,好的學生成為啞巴英語,差的學生甚至放棄不學了。
作為中學英語教師,我們深知:語音是英語口語的基礎,而音標學習是英語口語基礎之基礎;很好地掌握音標,借助讀音規則,不但能高質高效地掌握大量詞匯,增強自學能力,同時通過自學還能擴大知識面,開拓視野和文化素質,而且有利于用規范的語音充滿自信地進行英語交流和表達思想,為今后的英語學習建立信心、奠定良好的基礎。因而把好語音關,成為英語初級學習階段的關鍵所在。
如何讓學生熟悉和掌握音標呢?……