張妍芳
【摘要】社會現代化進程的不斷加快,信息技術功不可沒,在社會的進步與發展過程中扮演著不可替代的角色,被應用到各個領域,網絡技術將全球人們緊密的聯系在一起,實現了媒體技術的不斷革新與升級。如今,網絡媒體、信息技術已被應用到教育體系中,運用多媒體技術、網絡資源和平臺來充實高職英語課堂,實現了教學的現代化與個性化,值得在英語教學中應用。本文就網絡背景下的高職英語教學模式進行分析與探討。
【關鍵詞】網絡背景 高職英語 教學模式
英語是國際社會中的官方用語,是使用范圍最廣的語言,是各個國家爭相學習的熱門語言之一。英語重在應用與實踐,培養實用性、應用型英語人才成為高職院校的重要目標,但是由于英語教學模式的滯后性,導致教學效果平平,學生的英語口語能力與應用能力未得到鍛煉。為了提高英語教學水平,應利用好當前的網絡環境,借助網絡平臺和信息技術來輔助教學,增強課堂的趣味性,為此,了解高職英語教學現狀具有必要性。
一、網絡對高職英語教學的影響
新時期,網絡信息技術已經成為新時代的代名詞,被廣泛應用到各個領域,并取得了滿意的效果。高職英語重在對學生英語能力的培養,提高學生的專業技巧,以滿足現代市場對應用型、技能型人才的需求。傳統的高職英語教學是采用教師灌輸式的教學模式,教師將英語教學的重點放在對英語詞匯量、語法、知識點的背誦與記憶上,未充分考慮學生的真實感受,學生的主體地位未得以體現,教學模式存在滯后性。……