網絡背景下的高職英語教學模式探討

張妍芳

【摘要】社會現代化進程的不斷加快，信息技術功不可沒，在社會的進步與發展過程中扮演著不可替代的角色，被應用到各個領域，網絡技術將全球人們緊密的聯系在一起，實現了媒體技術的不斷革新與升級。如今，網絡媒體、信息技術已被應用到教育體系中，運用多媒體技術、網絡資源和平臺來充實高職英語課堂，實現了教學的現代化與個性化，值得在英語教學中應用。本文就網絡背景下的高職英語教學模式進行分析與探討。

【關鍵詞】網絡背景 高職英語 教學模式

英語是國際社會中的官方用語，是使用范圍最廣的語言，是各個國家爭相學習的熱門語言之一。英語重在應用與實踐，培養實用性、應用型英語人才成為高職院校的重要目標，但是由于英語教學模式的滯后性，導致教學效果平平，學生的英語口語能力與應用能力未得到鍛煉。為了提高英語教學水平，應利用好當前的網絡環境，借助網絡平臺和信息技術來輔助教學，增強課堂的趣味性，為此，了解高職英語教學現狀具有必要性。

一、網絡對高職英語教學的影響

新時期，網絡信息技術已經成為新時代的代名詞，被廣泛應用到各個領域，并取得了滿意的效果。高職英語重在對學生英語能力的培養，提高學生的專業技巧，以滿足現代市場對應用型、技能型人才的需求。傳統的高職英語教學是采用教師灌輸式的教學模式，教師將英語教學的重點放在對英語詞匯量、語法、知識點的背誦與記憶上，未充分考慮學生的真實感受，學生的主體地位未得以體現，教學模式存在滯后性。……