信息技術構建中職政治教學模式的實踐探索

楊振海

摘 要：隨著教學體制的不斷改革，中職教學也在不斷改變以往的教學方式，對傳統的教學模式進行相應的優化以及改革等。隨著計算機技術的不斷發展，信息技術也逐漸融入到了中職政治教學中，本文主要研究探討的就是利用信息技術構建中職政治教學新模式的實踐，分別講述了信息技術在中職教育中具有的優勢以及利用信息技術對中職政治教學模式的優化以及創新等內容。

關鍵詞：信息技術；構建；中職；政治教學模式；實踐探索

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）09-345-01

中職教學主要的目的就是為我國的社會發展建設提供實用型人才，大部分中職學校的學生，支撐學習的重要動力就是對學習擁有的興趣，以及社會的實際需求，在新的社會形勢下，中職學校自身的實效性也變得更加重要。其中，政治教學在整個中職教學中具有重要的地位，同時，中職教學中的政治教學能夠有效的主導學生的思想以及自身的道德品質，合理有效的政治教學能夠讓中職學生養成正確的人生觀，并推動中職學生基礎課程的學習。隨著如今信息技術的不斷發展，中職政治教學也逐漸開始改變以往的教學方式，利用信息技術制定更加科學有效的教學模式，從而有效提升中職政治教學的最終教學效果。

一、信息技術在中職教育中具有的優勢

信息技術已經逐漸被大部分學校引進到基礎實際教學中，并更新以往的教學模式，新的教學模式充分發揮了信息技術具有的重要優勢，推動實際教學的順利開展。

首先，利用信息技術能夠讓學生更加及時掌握新的信息內容，在整個實際教學的過程中，利用非常便捷的一種方式想所有的學生傳遞相應的教學內容，以往的實際教學中，教師都是利用紙質教學大綱完成課前的備課，這種方式非常辛苦，并且，對于一些臨時發生改變的教學計劃，無法準確的反應在教學大綱中。但是，利用信息技術能夠將所有有價值的信息以及資源及時的傳遞到每一位學生手中，有效的促進了學生以及教師的及時溝通以及交流。

其次，在信息技術的大環境中，所有知識內容以及相應的信息資源能夠得到有效的整合。以往的教學方式大部分都是利用各種紙質的教學材料完成基本的教學任務，但是，如果應用多媒體技術完成教學，能夠利用網絡技術輔助教學，同時，及時將更多有用的信息資源進行合理的整合，完成信息資源的加工組合以后，幫助學生建立完整的知識體系。

最后，在利用信息技術完成基本教學的過程中能夠有效的促進學生之間以及學生與教師之間的合作學習，學生可以利用信息技術的網絡平臺，獲取到更多想要的知識內容，補充自己的知識體系，拓寬視野，在教師教學的過程中合理的利用掌握的課外知識，幫助學生加深對課本知識的理解與掌握，最終達到更好的教學效果。

二、利用信息技術對中職政治教學模式的優化以及創新

1、演示教學

這種政治教學模式將學生作為重要的教學主體，在中職政治的實際教學過程中，利用多媒體以及先進的計算機技術進行輔助教學，通過制作多媒體課件同時加上教師的補充講解完成基本的政治教學，這種政治教學的新模式能夠提高教學質量。

首先，這種教學模式能夠刺激學生的感官，有效提升學習效率。通過實驗研究足以證明，在政治教學中利用多媒體技術完成教學，能夠促進學生將視覺以及聽覺相互結合，提升學生對教學內容的注意力，加深對相應知識的記憶。

其次，改進各種信息具體的轉換方式，不斷提升教學的整體質量。還可以利用先進的多媒體技術，將一些學生無法直接理解的知識內容轉化成學生比較熟悉的方式，利用圖片、視頻以及聲音等形式傳遞給學生，通過這種形象直觀的方式讓學生能夠身臨其境，領會到知識的內涵。

教師可以利用各種動畫或者是視頻等，利用創設情境充分引起學生對教學內容的注意力，充分激發學生學習的興趣，產生強烈的學習欲望。

例如，在中職政治的實際教學中，講到“人類面臨各種嚴重環境問題”這一課程時，可以利用多媒體課件的制作向學生展示一些環境污染的生動畫面以及數據資源等，從而利用生動形象的情境吸引學生的注意力，具有較強的學習興趣，同時學會主動探索。

2、互動教學

實際上，任何一種教學都需要教師與學生進行有效的互動，在整個教學過程中，教師是重要的引導者，學生是學習的重要主體，并在教學中進行合理的互動。以往的政治教學中，采用的互動形式知識教師提問學生回答，這種活動的形式具有一定的局限性，同時互動的參與性受到一定的局限，無法形成比較有價值的書面材料，不能順利的完成課堂的總結等，最終的教學效果并不理想。但是，利用信息技術，能夠不斷豐富學生交流以及互動的形式，并將教師與學生之間的互動與交流拓展到課外，同時將更多的課外知識融入到實際的教學中。學生完成討論以后，可以進行自由的發言，這樣能夠調動更多的學生參與到互動環節中，激發學生的主動性。在整個互動教學過程中，可以結合具體的材料讓學生提出不同的觀點以及看法等。還可以利用信息技術建立學生與教師討論交流的平臺，在網絡上方便快捷的完成教學互動。

綜上所述，在中職政治教學中合理的融入信息技術輔助教學，不僅能夠讓學生掌握基本的政治理論知識，同時能夠培養學生自身擁有較強的綜合能力，學會自主探究，增加了學生學習政治的積極性，取得了良好的教學效果。

參考文獻：

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