運用現代教育技術促進學生自主學習

漆濤

【關鍵詞】 學生;自主學習;現代教育技術;影響;

思考

【中圖分類號】 G625.5 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）11—0047—01

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，現代教育技術也在教學成果方面有顯著的成效。不僅體現在教學方法跟效率上，而且也提高了學生們的自主學習能力和學習積極性，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，使他們的思維創(chuàng)新培養(yǎng)有個良好的條件。本文主要是針對現代教育技術的發(fā)展情況對于學生自主學習方面的影響進行探討。

一、學生自主學習問題的分析研究

自主學習最早是應用在成年人教育中，國內外也對自主學習展開了很多討論并進行了一些深入的研究。支持學生的學習意識是至關重要的一步，有研究表明，通過自主學習使得自身的責任意識提高比被動學習有明顯的成效，他們更愿意去充實自己，不斷嘗試新的事物，敢于接受新的挑戰(zhàn)。另外，在這個自主學習過程中，老師應該重點關注的是學生對于學習任務的意識，讓學生參與其中并做出相關決定，引導他們進行自主性學習。

從小的方面來看，對以往的“灌”知識到現在使得學生對知識產生“饑渴”的模式轉變，需要學生和老師的共同改進與學習，更有趣的是在這種雙向的互動當中，教師和學生能夠一起產生精神上的愉悅感。注意調動學生進行自主學習的積極性，老師在必要的時候對學生需要學習的科學知識進行興趣的引導，讓自主學習的氛圍更加濃重。課堂的教學內容對于現在的體制改革來說，是很重要的環(huán)節(jié)。在課堂上可以和學生直接接觸，需要進行改革的每個環(huán)節(jié)在教師的幫助下都能得到確實的實踐。可以考慮利用現代技術幫助教學模式的改革，使得學生在接觸到新的科技的同時，發(fā)揮自主能動性解決現實中存在的問題，在學習的過程中不斷自我超越。

二、現代教育技術在學生自主學習問題上的影響

老師在學生的自主學習的模式改革中扮演著很重要的角色，老師對改革的態(tài)度、對學生自主學習方式的引導、老師造成的學習氛圍及教學的積極性等等，還有來自綜合的現代化技術運用的不一樣，都會對學生產生深遠的影響。自主學習的教學模式是一個雙向的過程，所以學生自身的因素也會影響學生學習的積極性，例如，學生自身的家庭成長環(huán)境、父母的期望、學生本身對學習的態(tài)度與自覺性等等。傳統(tǒng)的教學模式中教學效率普遍低下，大家都忽視了對學生自主學習能力的培養(yǎng)，經過相關的研究表明，教育方式及選擇的技術的不同對學生自主學習能力的培養(yǎng)是起決定性作用的。運用比較有效的教學方式能夠增強學生學習的積極性、提高對學習的興趣等，更會使得一些活動的開展得到更好地參與，對大家的競爭意識及對學習中知識的記憶能力都有所幫助。我們要改變以往教學的傳統(tǒng)理念，不能忽視對學生自主學習能力的培養(yǎng)，這也是一個非常有意義且艱巨的時代所賦予教師的任務，也是對整個人類的學習將面臨一種新模式的要求。我們要在做好素質教育的同時加強學生自主學習能力的培養(yǎng)，使得學生整體全面發(fā)展。

三、運用現代教育技術促進學生自主學習的思考

如今科技飛速發(fā)展，正在潛移默化地影響著人們的生活方式乃至整個社會的發(fā)展。科技的發(fā)展對學生的教育模式及學習方式都產生了很大的影響。在教學模式的確定上可以考慮使用多媒體的參與，以此來激發(fā)學生學習的積極性，增強他們的求知欲。教師可以通過電腦信息的傳遞完成對學生知識的教授，整個的核心是使教學體制趨向人性化及終身學習的方向發(fā)展。學生如何收集信息也將看在學生的自主學習的選擇及對自身的約束上，這也是衡量學生自主學習效率的重要指標，或者可以說是反饋。在這個過程當中，教師需要給學生創(chuàng)造一個盡可能健康的信息環(huán)境，增加自身對學生自主學習能力培養(yǎng)的關注，這也是教學要求的最基本的教學任務。

學生自主學習的主體性主要體現在學習過程中明確以學生為主體，把主動權交給學生。學生的自主學習主要是以培養(yǎng)學生的自主能動性為方向，幫助學生尋找一種能夠更有效果、更有發(fā)展?jié)摿Φ膶W習方法。這種自我導向型的學習方式更能使得學生對知識更好地吸收，便于加深自身的理解，在幫助學生完善自我的同時也掌握了知識的要點。教師所需要做的重要工作是給學生提供好的學習策略，而在策略的提供上要注意多樣化，使得學生更容易接受。

編輯：郭裕嘉