淺談美術教育在學生身心發展中的作用

鄭婷

【摘要】作為一個教育者，我們不僅要關注學生的學習成績，更要關注學生的身心健康。美術教育作為藝術素質教育的一種有效培養手段，是把美術作為教育的媒介，注重學生的智力開發，培養學生感情和發展學生能力的教育。美術教育對學生健康心理的形成具有其獨特的作用和不可替代的優勢。

【關鍵詞】美術教育 ?身心發展 ?作用

【中圖分類號】G633.955 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）05-0207-01

德國文化教育家斯普朗格曾經說過：教育的最終目的不是傳授已有的知識，而是要把人的創造力量誘導出來，將人的生命感、價值感喚醒。而喚醒創造性思維的最佳模式，就是科學思維與藝術思維的疊加。

美育不僅能陶冶情操，提高素質，而且有助于開發智力，對于促進學生全面發展具有不可替代的作用。農村中學要加強音樂、美術課堂教育，開展豐富多彩的課外文化藝術活動，增強學生美感體驗，培養學生欣賞創造美的能力。因此，美術教育作為現代社會需求的全面發展的人應具備的基本的藝術索質的一種有效培養手段，是把美術作為教育的媒介，注重開發學生智力，培養學生感情和發展學生能力的教育。

現在，我們的中學生大多是獨生子女，個個都是家庭的“寶貝”，社會“驕子”。隨著教育改革的深入，從應試教育轉到素質教育，人們越來越重視和培養學生的健康心理，促進個性的完善，成為身心發展健康的學生。然而，在當今的現實生活中，學校課業壓力的負擔、社會上不良信息的干擾、網絡中有害內容的誘惑，乃至家庭變故等均會造成干擾學生心理健康的種種隱患。如何幫助學生增強自身免疫能力，抵御不利因素的影響，建立和保持良好健康的心理狀態呢？許多學校開設了相關課程，甚至設立了為學生提供心理咨詢的專門機構。而在諸多為學生心理健康所進行的探索與實踐中，美術課的作用卻不容忽視。美術課程的教學對于學生健康心理的形成具有其獨特的作用和不可替代的優勢。首先，美術教學以其輕松親切、意趣盎然的學科特點，避免了枯燥的說教，能對學生心理健康產生潛移默化的影響，而其對學生興趣的激發和師生間在教學過程中特有的密切接觸，更有利于打開學生封閉的心扉，消除學生抵制和戒備的心理，實現師生間的溝通與交流，便于教師對學生進行正面的引導。

任何科目都有雙重的功能，除了傳授本科目知識外，還能是受教育者的精神素質，心理素質發生相應的改變。以往的美術教育比較重視對學生進行美術知識的傳授和技能的訓練，而忽略了美術的心理疏導及心理教育作用。美術作為美育的主要途徑，美術教育及作品能提高學生的審美能力，陶冶良好的情操，有利于學生健康心靈的培養，使一些不良的心理得到疏導與治療。因此，隨著社會的發展，美術教育會越來越有地位。那么美術教育在學生的身心發展中有哪些作用呢？

一、在美術課上繪畫時能夠讓學生完全靜下心來，全身心的投入到繪畫當中去，長此，能夠讓學生養成比較平和和包容的心態，還可以調節學生的心理平衡。

美術的培養目標并不是讓學生都成為畫家而是把美術課作為一種手段，讓他們在繪畫的過程中自由的創作，自由的發揮，盡情的喧泄他們內心的情感世界，從而培養和提高學生的審美能力、審美素養。美術教育應引導學生在基于繪畫主體的基礎上進行大膽地合理地想象，充分發揮學生富于幻想的天性。美術教育不僅可以促進學生的智力發展，而且還能培養學生的觀察力、想象力;從藝術的角度講可以陶冶人的情操，培養學生對美好事物及良好的生活態度追求，有其他學科不能比擬的作用。一幅成功的美術作品在繪畫中就可以讓自身的心靈接受熏陶。

二、在美術課上讓學生通過美術學習和鑒賞，承接人類寶貴的精神財富，提高思想境界和精神品格，完善學生的身心發展。使學生的人生觀和世界觀得到良性的塑造。

那些流芳千古、歷久彌新的經典作品，無不具有陶冶人類精神世界、傳遞人類所共同擁有的高尚情感的超凡魅力。它們不僅僅是拍賣場上的文物瑰寶，更是藝術大師們用生命培育出來、留傳給后人的寶貴精神食糧。作為屬于人文性質范疇的美術課教學來說，教師通過教學過程所要傳達給學生的絕不只是繪畫技能。讓學生通過美術學習和鑒賞，承接人類寶貴的精神財富，提高思想境界和精神品格，完善學生的個性發展，促進其沿著正確的方向健康成長，使其成為具有健全心理和高尚人格的人，才是美術教育的終極目標。我還結合教學內容，將一些相關的藝術資料圖片帶進課堂，在營造課堂藝術氛圍的同時，讓學生經常性地得到心靈的浸潤。在領受經典藝術所賜予的美妙精神甘露的過程中，使學生的人生觀和世界觀得到良性的塑造。

三、在美術課上可以讓學生打開封閉的心靈，進而學會表達自己的情感，有利于學生身心健康的發展。

現在大多數學生都是獨身子女，父母又大多忙于自己的工作，幾乎沒有時間和自己的孩子交流。久而久之，許多學生都變得沉默寡言，不太與人交往，性格慢慢地也變得孤僻，不合群。這極不利于學生的身心發展。首先，我們知道人的生理和心理只有處于平衡狀態，才是健康和正常的。當個體內在情緒被壓抑，或內在沖動處于強弩狀時，人就會有一泄為快的需求，以保護身心健康。

美術教育對于學生的身心發展的培養和塑造具有不可忽視的力量。美術教育如同一把開啟人類心智與情感大門的鑰匙，在塑造人類超越自我、超越功利、超越自然的崇高精神境界的同時，也孕育著人們對真、善、美的追求。總之，美術教育在對學生的身心發展中有著不可替代和不可估摸的作用！