優化有效提問 鑄就精彩課堂

康艷麗

【摘要】課堂提問是開啟學生心智、促進學生思維、增強學生主動參與意識的基本控制手段。教師要精心設計，選好問點;貼近生活，巧妙設疑;創設情境，探索求知;設疑討論，啟迪思維;加強引導，中肯點評，讓學生在提問時激發興趣，在探究中學會合作，使有效提問成為鍛煉學生能力的手段，實現三維目標的橋梁。

【關鍵詞】政治課堂 ?有效提問 ?提問的功能 ?具體運用 ?實踐反思

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）05-0071-01

課堂提問是組織課堂教學的中心環節，對學生掌握創造方法具有重要意義。課堂教學要發揮學生的主體作用，培養學生的思維能力，必須改革課堂提問的方式。本文擬通過結合平時教學實踐，對“提問藝術”在高中思想政治課教學中的運用談幾點淺見。

一、課堂提問的功能

對課堂提問功能的全面認識，有助于教師富有成效地在實踐中運用教學提問手段，并逐步達到教學藝術的境地。筆者認為，課堂提問的功能主要表現在以下幾個方面：

1.增進師生交流。教學活動是教師和學生共同參與的雙邊活動，師生在教學中存在著大量的知識信息和情感意向的交流。教師通過有效的提問，使教師和學生之間在知識層面、人格層面和情感層面進行積極的交流與溝通。一個好的問題猶如一條紐帶，會將師生間的認識和感情緊密聯系起來，架起師生雙向交流的橋梁。

2.集中學生注意。當教師提出問題時，往往會使學生的注意力處于高度集中的狀態。或獨立思考，或相互討論，使課堂教學秩序靜中有動、動中有靜，但都朝著一個共同的目標駛進。

3.啟迪學生思維。 教學中一個巧妙的提問，常常可以一下子打開學生思想的閘門，使他們思潮翻滾、奔騰向前，有所發現和領悟，收到“一石激起千層浪”的效果。

4.鍛煉學生表達能力。 蘇聯教育家沙塔洛夫指出：“掌握知識的標志之一，是學生能用自己的語言將所學材料轉述出來，并能找到適當的例子說明相應的原理。”通過提問，為學生創造條件，給他們增加一些能夠成功“轉述”的機會，提高他們的口頭語言表達能力，使學生學會有條有理、有根有據地闡述自己的思想。

二、“提問藝術”在高中思想政治課教學中的具體運用

（一）問題的設計

在課堂教學中，教師要提的問題一定要經過精心設計，避免隨意性。

就教學目標看，教師要根據識記、理解與運用等不同等級的教學目標來設計不同的問題。比如，在講解商品的概念時，我設計了三個問題，1.山邊的石頭;2.把石頭變成沙石后，鋪設自家的院子;3.把沙石變成水泥磚賣給消費者，這三者中哪一種是商品？為什么？其他兩者我們稱之為什么？這樣的問題設計使學生明確商品的兩個要點“用于交換”、“勞動產品”，又能區別了物品、勞動產品和商品的差別，起到了較好的教學效果。

就學生認知水平看，問題的設計要符合學生的認知心理與認知水平。既要檢驗、鞏固學生現有的知識，立足于學生現有的認知水平，同時又要促成學生的發展，幫助學生達到下一個發展階段的認知水平。

（二）問題的展示

問題展示的策略多種多樣，這里就主要的幾點談些看法。

1.尋找恰當的提問時機，啟迪學生積極思考

課堂教學中，在導入新課、學習新知等不同階段，學生的思維狀態是不同的。教師提問要注意時機，要問在學生“欲發而未發”之前，問在學生“似懂而非懂”之處，問在學生“無疑與有疑”之際，時機得當就能夠最大限度地調動學生的興趣，起到事半功倍的效果。反之，時機不當就會分散學生的精力，起到適得其反的作用。

2.掌握多樣的提問方法，提高學生的思維品質

教師在提問過程中，不能拘泥于某一特定的模式之中，要善于靈活運用多種提問方式來激發學生思考的欲望。可以深題淺問，也可以淺題深問;可以整題零問，也可以零題整問;還可以誤區設問。比如，在講到“商品的價值量由社會必要勞動時間決定”這一知識時，我就舉一個例子：甲、乙、丙三個人都生產桌子，甲生產一張桌子要3小時，乙要4小時，丙要5小時，那么生產桌子的社會必要勞動時間是多少？學生往往會回答：4小時。這時候，我就可以提醒學生再好好研究社會必要勞動時間的含義，從而掃清知識誤區。

三、實踐反思

參加工作12年了，在課堂提問上我有成功的體驗，但有時也會遭遇尷尬。學生啟而不發，教師只得自啟自發甚至不啟自發。造成這種局面的原因很多，主要有：傳統教學理念和現代教學理念的沖突。新課程多元教學目標的實現在時間上沖擊著教學的知識目標在課堂教學中的實現。教師徘徊于兩種理念之間，往往顧此失彼。為了兼顧，有時就難免加快節奏自問自答;有時設問脫離學生實際，學生不知從何下手，高高在上，曲高和寡;受以往教育模式的影響，很多學生停留于學政治就是“讀、劃、背”的老眼光，缺乏興趣，造成主體意識的缺失。當我們力圖改變這種現狀，讓學生在思維情境中學會思維，在探究問題中學會探究時，我們不能不把研究重點放在有效課堂提問的研究上。在今天的政治課教學中，教師若能重視課堂有效提問，善加指點，一定能收到事半功倍的效果。