優化校本作業，提高教學質量的研究

楊茜

摘 要：高中政治課程是高中課程重要的組成部分，教師要引起足夠的重視。在學生的學習過程中，作業始終貫穿其中，作業能夠及時向教師反映學生的學習進程及對知識的掌握程度，學生能夠通過作業練習認識到自己的不足與錯誤，及時進行改正。學生通過自主進行作業練習，能夠鍛煉學生的自主學習能力，能夠從整體上提高學生的學習素養。政治這門學科除了要求學生掌握基礎知識點，還要求學生能夠靈活應用掌握的基礎知識。面對這種情況，學校就要優化校本作業，提高教師的教學質量。

關鍵詞：高中政治；教學質量；學習能力

一、教師應當因材施教，在設計校本作業時要照顧不同層次的學生

在一所學校里，同一個班級里，由于多種原因造成了學生學習成績和學習能力的不同。學校教師在進行校本作業設計的時候，往往忽略了作業層次的設計。

于是，很多學生得不到真正鍛煉，學習能力較好的學生覺得作業不足以滿足他們的學習欲望，而學習能力不好的學生做起作業來則覺得很吃力。因此，教師在教學過程中要想借助校本作業提高學生的學習成績和教師教學質量，學校及教師在進行作業設計的時候就要充分考慮不同層次的學生，這樣能夠讓每一位學生得到真正鍛煉，切實提高學生的學習成績和學習能力。教師因材施教，設計合理的作業，還需要優化教師自身的教學作業評價，科學合理的作業評價，能夠讓學生得到教師肯定的同時增強其學習的自信心。所以，教師在進行校本作業設計的時候，要能夠因材施教，進行科學、合理的作業設計能夠提高學生的學習成績，增強學生對知識點的印象。

二、教師如何優化政治校本作業，提高教師教學質量

1.優化校本作業，教師要能夠有一定的目標性

學生進行學習的目的除了要能夠增加自己的知識，提升學習能力，更重要的目標是為了更好地迎接高考。因此，教師在進行作業設計的時候，要有一定的目標性，不能脫離教學大綱的要求，根據考綱要求，有目標性地進行作業設計。

2.教師在進行校本作業優化設計的時候，要能夠將教材與作業聯系起來

作業是對課上教師教學的補充和深入。因此，教師在設計優化作業的時候應該注意將教材和作業聯系起來，能夠鞏固學生在課堂上學習的知識，補充學生知識上的不足。政治上在出題時往往與實事相關，因此教師在教學過程中應當注意讓學生多關注實事。

優化校本作業，能夠真正提高學生的學習能力，培養學生良好的自主學習習慣。所以，高中政治教師在進行作業設計的時候需要不斷進行探索。

編輯 孫玲娟