真誠寫作 材料運用莫打“擦邊球”

武澤華

摘 要：作文材料積累已經讓各位考生盆滿缽滿，但是材料雖多，總不能和盤托出，要有選擇、有取舍，因此現階段的主要任務是讓學生學會如何將這么多的材料合理運用到作文中。然而要成就高分作文，可不是簡單地選擇材料、照搬材料，而是要知道如何擺脫對材料進行加工的誤區。

關鍵詞：材料運用；簡單挪用；強加標簽；缺少契合

文貴有誠。真誠寫作，從拒絕材料運用的貌合神離做起。在備考中，對于材料的積累，考生常常挖空心思，四處撿拾，如同臨冬之蟻，課內搬，課外移，簡單地將材料進行存儲，似乎獲得了臨場作文的心理安全感，但對材料的運用，卻多半缺乏思考。

打考場作文的“擦邊球”，看似炫技，實際貌合神離，似是而非。文章的材料和觀點不能很好地契合，論證起來也顯得蒼白無力，文章看似洋洋灑灑，潑墨揮毫，卻套路式、標簽式呈現，不能扣合文章的中心，如同一枚葉子，表面完整，卻干枯無色，沒有鮮活的生機。

一、簡單挪用，貌合神離

文章貴在有自己的思想溫度，而不是簡單地拼接，隨意地挪用。文章因對材料沒有加工，缺少自己的理解，而產生生硬的假意敷衍之作。如下面的兩段材料，來自“感動中國”素材，由于文章對材料沒有用心感受，只是隨意地、假意地唱贊歌，導致文章沒有生命，沒有真實的表情，假意歡笑，讀來索然無味，自然不能讓閱卷老師產生共鳴。

正是花樣年華，你卻悄然離開，你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。命運如此殘酷，你卻像天使一樣飛翔。你來過，你不曾離開，你用你平凡生命最后的閃光，把人間照亮。何玥，一個年僅12歲的女孩，在死亡面前保持沉靜，希望捐獻器官給需要的人，是什么樣的精神使它戰勝恐懼，讓她在離開人世時仍不忘溫暖人間。答案曰：勇氣。

冰雪為容玉作胎。是什么讓她詮釋著師德？是什么讓她燦爛依舊？是勇氣，愛的勇氣奮不顧身，愛的勇氣讓她面向未來，微笑著面對生活，張麗莉，用高尚的師德，證明了勇氣的力量。

不少考生對“感動中國”的人物沒有深入了解，只是簡單地照搬幾句頒獎詞，看起來文句精美，既非源自于心，又無真摯的情感，更不能為主題服務。

二、強加標簽，偏離主題

考場作文中，不少考生大大咧咧，或者對詞語文句不加辨析和推敲，認為大致相符即可，于是就出現了很多貌合神離的問題。文章所用的材料和文章立意關鍵詞的游離，如將“三十年守一座山”這樣“堅守”的事跡說成是勇氣等。或者論證過程中不加分析和過渡，直接強加“勇氣”的概念等。這樣造成了文章的中心旨意和材料所表達的內容有很遠的距離，甚至造成了嚴重偏題。

史泰龍，他的電影之路極為曲折，出生時左臉失去知覺，不被導演接收，自己寫劇本，自己當導演，且一次次遭到了電影公司的拒絕。但他不放棄、不泄氣，一次次走進曾拒絕過他的電影公司，一遍遍地回訪，終于打動了一位公司老總，成功地拍出了第一部電影。

以上材料的關鍵詞是“不放棄，不泄氣”，顯然屬于執著的范疇，但卻被用在了文章主旨是“經驗之上，卻更需要有勇氣”的文章中。顯然，材料是不能作為例證恰當地論證主題，甚至從內容上說，就是離題。

三、缺少契合，難以點題

有的考生能夠恰當地選擇材料，但是在材料的呈現過程中沒能找準切入角度，并根據文章的中心，對材料有側重點地運用，只是泛泛錄入，不能很好地契合文章主題，文章的中心和材料是兩張皮，結果就造成了貌合神離。

在狂犬疫苗出現以前，狂犬病是最可怕的傳染病之一，它的死亡率幾乎是百分之百。身為微生物學家的巴斯德心里十分著急，他根據自己的實驗經歷，將狂犬病患者的血液注入一個瀕臨死亡的孩子體內，這個孩子奇跡般地活了過來。

上述這個材料，巴斯德的這個例子很好，但是考生只是概括性陳述了一下材料，讓讀者不知道文章人命關天之際，很多有經驗的醫生都不敢嘗試，而巴斯德卻勇敢地注射了人類史上第一支用于人身的狂犬疫苗，從此，宣告了人類戰勝狂犬病的勝利。

有的考生誤以為，閱卷速度快，文章只要立意準確，內容填充滿，即可得高分，從而忽略了對材料運用的準確度量，或者在材料數量有限時，就東拉西扯，生拼硬湊，這是極不可取的。打考場作文材料的“擦邊球”，是逃不過閱卷老師慧眼的。在2014年的閱卷中，更加關注文章內容的區分度，文章中材料的吻合度，甚至有些省市限制閱卷速度，這都是良性的提醒和暗示。

真誠希望考試，能夠真誠寫作，真誠表達自我，不僅有材料上的充盈，更要有材料和主旨的吻合，在材料運用中，有自己的思想溫度，有自己思想的創見。這樣，你的作文才能在眾多考場作文中脫穎而出，取悅閱卷老師的芳心。

參考文獻：

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編輯 孫玲娟