學校群眾性體育競賽（體育節(jié)）的組織與案例研究——大金小學體育游戲節(jié)的組織與案例淺析

汪蘭云

【摘要】為了從多層面、多角度為學生提供施展體育才華、展示運動天賦的舞臺，以人人參與，人人都是運動會的主人為宗旨，我校開展了包括競技體育項目，時尚特色體育，傳統(tǒng)體育游戲和《國家學生體質(zhì)健康標準》項目的體育游戲節(jié)，通過學習實踐、挑戰(zhàn)過關(guān)的游戲過程，增強學生體質(zhì)，鍛煉學生創(chuàng)造、協(xié)作、參與等能力，引導學生學會在課余時間鍛煉身體，體驗快樂體育，養(yǎng)成終身體育的好習慣。

【關(guān)鍵詞】激發(fā)興趣 ?促進健康 ?小學體育游戲節(jié)

【中圖分類號】G807.2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2015）05-0224-02

一、研究目的

增強學生體質(zhì)，鍛煉學生創(chuàng)造、協(xié)作、參與等能力，引導學生學會在課余時間鍛煉身體，體驗快樂體育，養(yǎng)成終身體育的好習慣，給孩子一個快樂的童年。讓學生在體育運動中體驗到參與、理解、掌握以及創(chuàng)新運動的樂趣，在立足尊重學生主體地位的同時，注重激發(fā)學生學習的自主性和創(chuàng)新意識，從而形成學生終身參加體育實踐的志向和習慣。

二、研究對象和方法

1.研究對象：小學體育游戲節(jié)的意義

小學體育要始終貫徹一個主題——健康第一、快樂體育、以學生為主。體育節(jié)把單純運動競賽變革為集健身、娛樂、競技、知識為一體的綜合性體育文化活動，既能滿足大家玩的心愿，又能通過豐富多彩的體育活動達到提高身體各種活動能力和增進健康的目的，對促進小學生的身體健康，全面發(fā)展具有基礎性和發(fā)展性的雙重意義。班主任可以游戲節(jié)的項目為抓手，帶動學生在大課間練習，豐富大課間活動內(nèi)容。落實學生每天1 小時體育活動。

2.研究方法

本課題的研究方法主要有：實驗法、對比法、統(tǒng)計法、觀察法、調(diào)查法。

三、結(jié)果與分析

1.我校體育節(jié)的組織與案例分析

（1）建立組織機構(gòu)

體育游戲節(jié)的組織是一項復雜的系統(tǒng)工程，學校的重視程度直接影響學校體育節(jié)開展的效果。只有學校領(lǐng)導帶頭，充分重視體育節(jié)的過程，制訂周密的工作方案，做好細致的分工，才能保障體育節(jié)的成功。首先成立工作領(lǐng)導小組召開校會，確定活動策劃組（體育組老師）、新聞宣傳組（學校信息技術(shù)老師和美術(shù)社團）、后勤場地組（總務處）、家委會志愿服務組（班主任確定家委會志愿服務名單）。

（2）制定工作方案：要研究設計制定切實可行、內(nèi)容豐富、形式新穎的活動方案

1）體育游戲項目的設定：

為了準確把握學生年齡特征和不同需求，注入新鮮的元素，不斷以新的亮點來吸引學生，我們采用了問卷調(diào)查法，根據(jù)指導思想結(jié)合本校實際我們預設的游戲項目包括競技體育項目，時尚特色體育，傳統(tǒng)體育游戲和《國家學生體質(zhì)健康標準》幾大內(nèi)容設置了13個體育游戲項目，調(diào)查各項目的參與度。通過對全校920名學生的調(diào)查，為了滿足學生的要求，選擇了最受學生歡迎的10個游戲作為體育游戲節(jié)的通關(guān)項目：30秒踢毽子、30秒跳繩、跳房子、籃球擊瓶 、沙包進桶、釣瓶、足球射門、板球砸樁、立等跳遠，50米達標賽。

2）總游戲規(guī)則：本次游戲節(jié)采用通關(guān)的形式，學生根據(jù)自己能力和愛好任意選擇游戲項目，每個學生發(fā)一張通關(guān)卡，卡上設 ?5個游戲項目，按要求完成游戲后，活動點上的裁判老師在該項目下面，印上一個通關(guān)章，只參加沒通過的，打“√ ?”（每個游戲每人只有一次機會），只有5個游戲全部通關(guān)后，才能拿著卡片去領(lǐng)獎處兌換獎品。

（3）召開班主任培訓會，為了便于游戲節(jié)的順利開展各班召開班會解讀游戲規(guī)則。

（4）廣泛宣傳，深入發(fā)動

利用電子屏條、幅校、園廣播、宣傳欄、班級黑板報對體育游戲節(jié)等大力宣傳，邀請學生家長、新聞媒體和共建單位以及社會名人參加活動，給體育節(jié)增光添彩。

（5）裁判會

因為比賽項目比較多讓學生來做助理裁判，講解各項目裁判標準，培養(yǎng)學生的裁判能力，做比賽的主人。

（6）家委會預備會

學生家長積極參與班級比賽管理，和孩子們共享運動帶來的快樂。擴大學校體育節(jié)活動的號召力、輻射力，使學校、家長、社會得到溝通，讓他們在潛移默化中幫助學生樹立參與體育意識，同時有效發(fā)揮家庭、社會和學校的紐帶作用，有利于形成教育的合力，讓校園體育與校園文化完美接軌。

（7）場地與器材，總務處負責場地器材，給學生提供足夠的體育器材，保障練習質(zhì)量，保證比賽安全順利的進行。

（8）體育游戲節(jié)總結(jié)與表彰

個人表彰：5個游戲全部通關(guān)即可拿通關(guān)卡兌換獎品。

班級表彰 ：設立體育節(jié)精神文明班級，每個級部一個，啟用優(yōu)秀學生擔任評委，和老師共同打分。獲得精神文明班集體的班主任計入工作量化。

四、結(jié)論與建議

我校的體育游戲節(jié)，成了學生們心中最期盼的節(jié)日，在體育游戲節(jié)上每個人都可以大展身手，既鍛煉了身體又體驗到了成功的快樂。體育節(jié)的舉辦，使學生全員參與到比賽中來，使我校在體育工作方面有了大幅度的進步

經(jīng)過幾年的實踐與探索，我們深深認識到，體育游戲節(jié)不僅激發(fā)了學生熱愛體育運動的興趣，增強了體魄，張揚了學生的個性，更重要的是促進了學生團隊意識和奮發(fā)向上的精神，對于學校這一團隊來說，只有凝聚了師生的合力，才能營造出嚴謹、活潑、積極、向上的和諧校園。并且，學校辦學水平的提高，不能單靠某一方面，而要靠綜合能力，正如體育運動的開展及普及，是凝聚各方面的合力的一種有效方式。如何使體育游戲節(jié)真正成為普通師生心目中的盛會和節(jié)日，我們將一如既往的探索下去。

參考文獻：

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[2] 劉海元1，袁國英23關(guān)于開展陽光體育運動若干問題的探討[J] 體育學刊2007 年11 月