廣泛發掘高中體育教學的多功能特性

郭志濤

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）05-000-01

摘 要 高中體育教師要心懷使命感，從育人角度和服務社會層面精心布局體育教學，讓學生深諳教學大綱規定的體育基礎知識理論，在頭腦中進一步夯實體育健身理念，形成始終如一的體育運動習慣，更要科學謀劃體育教學設計，將道德品質教育、終身體育思想教育、美育教育整合濃縮成萬千晶體，鑲嵌在體育教學肌體中，成為育人的血脈流通穴位。體育教學與其它科目教學一樣，是推動學生全面發展的重要利器。

關鍵詞 高中體育 美育 品質

隨著科學技術的進步，各學科與生產生活實際的聯系日趨緊密，社會對人才的需求愈發強烈。體育作為學校學科系統非常重要的一環，面對新形勢，也做出了一些相應調整。高中體育教師要心懷使命感，從育人角度和服務社會層面精心布局體育教學，讓學生深諳教學大綱規定的體育基礎知識理論，在頭腦中進一步夯實體育健身理念，形成始終如一的體育運動習慣，更要科學謀劃體育教學設計，將道德品質教育、終身體育思想教育、美育教育整合濃縮成萬千晶體，鑲嵌在體育教學肌體中，成為育人的血脈流通穴位。體育教學與其它科目教學一樣，是推動學生全面發展的重要利器。

一、體育中閃動著道德品質教育的熒光

體育是一項側重于肢體運動的教育。通過體育教學活動，能強化學生的組織性、紀律性和團隊合作性，對學生的道德品質起著捋順和扶正的作用。在體育教學活動中，對于一些項目，往往要求學生超越自我、釋放潛力，培養學生勇敢、堅毅的品質。教師根據學生的活動情況做出評價或原則性約束，突出教師的思想導向性，其效果要比其它學科的口頭說教效果更好。體育教學不僅對孩子們的身心發展有益，還能錘煉學生的道德品質，因此，從國家層面，在制定學校體育大綱時，都特別強調體育的道德品質教育。

體育是以各種豐富多彩的活動為載體，提升對學生優良品質和作風的塑造，使學生成為具備一定心理承受能力與創造發展能力的新時代風范的青少年。學生在體育競賽中，其固有的品質和思想會毫無保留的表現，而比賽規則、判罰準則及道德精神文明規范就是有效的教育手段。而對學生道德品質進行優化的過程是在活潑生動的氛圍中進行的，所以給學生造成的壓力是微不足道的，學生不知不覺中在遵規守紀、禮貌待人、顧全大局等方面得到匡正，體育道德和意志品質躍升到一定標準，對社會的適應能力持續增強，與精神文明建設的大背景相契合，對強化學生的素質教育和學生的全面發展起著戰術拉動作用。

二、體育中包含著終身體育的思想“什錦”

隨著我國經濟的持續快速發展，小康社會的逐步建成，人們對物質生活的追求慢慢變淡，對精神生活和健康養生的關注不斷增強，體育運動已成為人們生活的一種需要，人們對體育知識和技能的需求與日俱增。因此，對于高中體育教學結構應作拓展式外延，體育教學不應僅局限于課堂有限的時間，要將體育實踐蔓延到課余時間的各個角落，形成學生生活、學習體系的全覆蓋，讓學生時時有鍛煉意識，處處有鍛煉激情，培養學生終身體育、一生受益的意識。高中體育的教學任務，不僅強調學生掌握基本的實用能力，還重視學生其它附著能力的鍛煉，如隊列指揮、體育活動組織領導、體育競賽裁判以及運動損傷處置等多種能力。

三、體育中滲透著美育教育

美育是培養學生審美觀形成和提升學生審美水準的教育過程。體育教學有其自身的特點，高中體育教師要在準確把握的基礎上，結合美育的理念，對學生進行形式多樣的教育。放眼世界，很多國家的學校體育都從不同角度不同側面糅合了美育的元素，并長期將美育教育在體育教學中一以貫之。芬蘭教育部門就曾提出“體育要為美育提供彰顯美、塑造美的機會”；新西蘭對學校體育中的美育則這樣描述“引導、幫助學生優美的運動”，雖然較為隱晦，但也暗含美育的內容；而前蘇聯要求學校體育要舉止端莊、形態正確優美，強調美學在身體運動中的重要性。

美育在人的整體發展中不可或缺，是輔助個體個性全面發展的重要手段。學校依據方針政策在促進學生的全面發展中，美育是重要的一個節點。美育與體育的相互融合，在體育教學中以交叉重疊形式進行。體育中蘊含著豐富的美育元素，人體的曲線美、健康美、膚色美構成身體之美的基本框架，躍動美、韻律美、柔韌美、力量美形成其運動美的主要構件，協作美、結構美、道德美、淳樸美、機智美搭建起其行為美的“廣廈”。

在學校體育中進行美育元素的滲透，達成體育和美育的渾然一體，必須依靠教師對體育教學目標和美育理念的準確把握，在體育教學設計中巧妙布局各個環節、科學謀劃多個角度，增強教學的目的性，將美育潛移默化的滲透到體育教學中。此外，體育教師在個人美學素養提升中，應自我加壓，主動尋求各種機會培養自己對現實的美感，提升自身判斷、評價美的能力，在科學的意義上領會美，豐富自己的審美知識。只有這樣，才能站在美學的制高點上，對學生進行高尚健康的美育，培育學生美的情感幫助學生認識世界、感受人生。

總之，體育作為學校教學體系中的重要組成部分，應該引起學校領導和教師的高度重視。高中體育教師在日常施教中，應以體育特有的教育環境、教育方法、教育規律、教育效果，為學生塑造現代體育觀和現代養生觀，使學生以健康的體魄牽引自己的聰明才智，服務國家，為社會做出貢獻，為發展自己開辟更廣闊更誘人的青草地。

參考文獻：

[1] 劉慶華.淺談高中體育教學思想構建[J].基礎教育論壇.2014（11）.

[2] 陳墨.如何發揮高中體育的育人功能[J].新課程.2011（06）.