體育課中武術教學的難點及解決

婁媛媛

中圖分類號：G852 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）05-000-01

摘 要 在我國高校開展體育武術教學，對于學生的身體素質的增強和整體身體狀況有著重要的意義。既能夠讓學生了解中國傳統(tǒng)武術項目，又能夠讓自己的心靈和情感得到熏陶。但是當前體育武術教學在我國高校體育課堂的開展存在著一定的問題，教師對于教學內容的重難點學習不夠科學，同時教師的專業(yè)素養(yǎng)參差不齊，這對有效開展體育武術教學產(chǎn)生了重要的影響。本文主要分析了當前體育課中武術教學存在的問題，并提出了幾條解決問題的策略，旨在提高我國高校體育教學質量。

關鍵詞 體育課 武術教學 難點

當今社會發(fā)展迅速，各種文化的傳播速度加快，這樣就對于傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展造成了一定的阻礙，中國的傳統(tǒng)運動武術就面臨著這樣的問題。所以武術學習開始走進了高校體育課堂中，目的在于更好地完成中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。但是，武術在高校體育課堂上開展又遇到了新的問題，這些問題對于武術文化傳承、正常開展體育教學造成了一定的阻礙作用，如何解決這些問題又成為了眾多學者研究的重要課題。

一、高校體育課武術教學存在問題

（一）教學過于模式化，缺少思想教育

武術本應該是一項包含格斗和套路的一項運動，使人能夠達到內外兼修的效果。但是在當前的武術教學中，許多教師過于重視學校分配的教學任務，使武術教學沒有計劃，盲目地進行，這樣就使學生盲目地只顧考試的學分，而忽略了學習武術真正的目的。同時學生也沒有學到真正的武術技能，也使在武術教學中武德有一定的缺失。教師在簡單教完一個動作之后就讓學生簡單練習，應付考試，學生沒有學習武術技能的基本認識，導致在較短的實踐內就會忘掉所學的知識。教師在教學中沒有對學生進行基本的思想教育，讓學生在思想上對武術知識的學習有一個認識，影響了高校體育課武術教學的正常開展。

（二）從業(yè)教師專業(yè)素養(yǎng)有待提高

當前，在高校體育武術教學中存在一個比較嚴重的問題就是教師的專業(yè)素養(yǎng)不高，導致教學的質量和效果都不好。因為人們對于武術教學水平的要求越來越高，所以這就對于從業(yè)教師的專業(yè)技能提出了更加高標準的要求。由于學生本身對于武術知識的學習積極性不高，教師給與學生過多的心理壓力，導致學生產(chǎn)生嚴重的倦怠心理。還有一些教師本身武術素養(yǎng)不高，所以對于學生的武術學習要求不嚴格，導致學生學習不夠專業(yè)，沒有效率，在真正表演武術的時候會被外人所笑話，影響學生的心理健康發(fā)展。這樣就會形成惡性循環(huán)，學生上課的時候學習就會更加不認真，對于武術體育課產(chǎn)生反感心理，減退學習武術知識的熱情，這樣將會直接對于我國高校體育教學質量產(chǎn)生重要的影響。

（三）武術教學內容不是和學生的實際需要

當前在我國高校體育武術教學中存在著這樣的問題，學生對于武術知識的喜歡程度還是比較高的，但是出現(xiàn)了許多學生喜歡武術但是卻不愿意去上武術課的情況，因為學生們普遍感覺到教師教授的武術內容比較落后，且沒有實用性，只是為了完成教學目標而已，這與學生的實際需要不相匹配。學生喜歡比較簡單和使用的武術套路，這樣學生學起來比較簡單，同時掌握和記憶比較容易，但是當前教材中的武術內容比較難，學生學起來的時候比較吃力，在日后應用和記憶的時候困難就會更大，所以學生就會有一種喜歡武術，但是卻不喜歡去上武術課的想法。

二、解決武術教學中存在問題的方法

（一）優(yōu)化武術教學內容，增強學生的積極性

讓更多的學生喜歡武術，參與到高校體育武術的學習中來，其中一個重要的舉措就是要優(yōu)化當前武術教學的內容，要使內容更加符合學生的需要，更加與實際相配套。教師在教學的時候應該著重與武術知識的各個不同的特點，讓這些特點能夠把學生的注意力集中過來；然后教師還應該詳細講解一下每一種武術的學習的要領，同時能夠把復雜的動作簡化，讓學生能夠更加容易去學習和使用；必要的示范練習也是很有必要的，只有讓學生看到武術表演的狀態(tài)才會讓學生能夠有一種想要學習的想法。

（二）提高從業(yè)教師的專業(yè)技能

提高高校體育武術教學的質量，也需要重視從業(yè)教師的專業(yè)性。應該讓教師的教學方法有所突破，能夠改變以往教學的不協(xié)調格局。教師應該改變以往灌輸式的教學方法，因為武術教學既需要教師的詳細講解和示范，同時也需要學生能夠認真學習，積極去領悟學習武術知識的要領。教師應該把自己的態(tài)度端正，給學生起到一個好的榜樣作用，讓學生有興趣去跟隨教師學習知識，采用多種教師方法相結合，最大限度提高教學的質量。

（三）增強學生各方面的綜合能力，注重實踐培養(yǎng)

對于武術的學習，最主要的就是能夠把學習的武術知識運用到實踐當中。所以教師不僅要教授學生基本的武術技能，同時應該給學生更多的機會去把武術知識運用到實踐當中，例如教師可以組織小范圍的武術比賽，讓學生能夠有一個平臺來進行實際運用，能夠知道自己學習的不足。同時也能讓學生在這個過程中和其他學生相互幫助和糾正，以達到最佳的學習效果。這樣才能夠不斷提高學生的綜合能力，并將其運用到實踐當中。

三、結語

綜上所述，對于高校體育武術教學進行研究是非常有必要的。一方面，更好地進行高校體育武術教學能夠使傳統(tǒng)文化更好地繼承，保持文化的傳承性，同時能夠提高高校體育教學的質量，滿足社會發(fā)展的基本需要。當然，這些都需要相關人員應該認真研究武術教學，讓學生有更高的學習興趣，讓學生能夠具備更加實用的能力，從而能夠更加容易地適應社會發(fā)展的需要。

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