現代教育技術在高中音樂新課程教學中的應用價值

黃媛

摘要：現代教育技術的迅速發展，為高中音樂教學帶來了生機?，F代教育技術不僅能為音樂教學提供豐富的教與學資源，激發學生的學習興趣；更能完善信息載體，為學生學習提供更加良好的學習環境；同時現代教育技術為教學提供了新的教學模式，更加突出了學生的主體性地位，符合新課改要求。

關鍵詞：現代教育技術 高中音樂 應用價值

近年來，現代信息技術發展迅速，對學習教育的各個方面（如思想、觀念、體制等）都有了深遠的影響。而最近的新課程改革也對教學各方面都有了新的要求，除了更加明確學生的主體性地位，對于教育技術應用方面也有了明確的規定。為響應教育改革，提升教學質量，現代教育技術也越來越多的被應用于高中音樂教學中。

一、現代教育技術概況

20世紀初期以來的視聽教學、個別教學和程序教學等的發展，形成了現在的教育技術領域?，F代教育技術的含義有以下幾點：

1.現代技術的存在是與現在教育理念一致的，并以現代教育理論為指導。

2.現代教育技術是教育與信息技術的統一，要學會充分運用現代信息技術。

3.現代教育技術對教學資源、教學模式等各方面都有研究。

4.現代教育技術的應用包括教學軟件的開發、設計、應用、評價和管理五個環節。

簡單的說現代教育技術就是指在進行教育教學的過程中，將現代信息技術如視頻、音頻、音響等結合在一起，用以最大程度激發學生學習興趣，調動學習氛圍，提升課堂質量的一種有效教學手段。

二、現代教育技術在高中音樂新課程教學中的應用價值

音樂教育相對于其他學科教育而言，既有一般學科教育的普遍性特征，又有著自身的特殊性特征。作為一門藝術學科，音樂教育不僅像其他學科一樣要求豐富的理論知識和技能，更要求學生擁有獨特的藝術修養和審美情趣，而想要為學生創造一個更能培養審美情趣和藝術修養的環境，就需要現代教育技術的支持?，F代教育技術對于高中音樂教學而言，在提供豐富的教學資源，激發學生的興趣，創造良好的學習環境，改革音樂教學模式方面都有著重要意義。

（一）現代教育技術提供豐富的教學資源，激發學生學習興趣

學校里面的音樂教學資料無外乎教材、錄像帶、CD光盤以及少量的樂器，在進行音樂教學時，往往是教師反反復復的播放這些光盤錄像帶，希望學生自己在一遍又一遍的耳濡目染之下掌握所有的音樂精髓。這種音樂教學方式也許一定程度上能夠對學生有所幫助，但高中學生在繁重的學業壓力之下不免感到無趣。而現代教育技術不僅能夠讓學生感受到美妙的音樂、獨特的曲調，還能感受到精彩的畫面、唯美的意境，讓學生不由自主投入到不斷的學習（聽音樂看視頻等）中而不會感到厭煩，相反的上課注意力集中，思維發散，更有助于音樂學科的學習。此外，教育技術內容包羅萬象，不僅有各大專業音樂網站提供的音樂資料，能夠為學生普及各種專業知識，讓學生感受到不同種風格的音樂，同時考慮到學生的個體差異性，網絡教學也能因材施教，并且現代教育技術有助于突出學生個人特點，形成個人魅力。

（二）現代教育技術優化了信息載體，為學生提供良好的學習環境

學習音樂的學生都知道，有效的獲取和記錄音樂是學好音樂的重要前提。早期的音樂記錄是采用文字或者口述等方式來記錄的。這樣的音樂承載方式使得音樂傳播受到了很大的影響，很多前人撰寫的樂譜資料無法完整的流傳下來，成為音樂文化的一大損失。而現代教育技術的出現，不僅能完整的錄下臨時創作的音頻，更能對音樂信息進行采集、處理和保存，學生在課堂上能夠隨時錄取自己的音頻，以便教師當堂檢測。同時生生、師生能夠相互探討對音樂的見解，對音樂形成更完整的認識。此外，現代教育技術的發達也為學生提供良好的創作與學習環境，有助于提高學生的創新和實踐能力。

（三）現代教育技術創新音樂教學模式

長時間以來，我國的音樂教育教學場所一直是以教室為主，場地具有很強的局限性，且這種班級授課制下的教師經常采用灌輸式的方法來進行教學，雖然能一定程度上緩解中國教育生源眾多師資卻匱乏的窘境，但是學生主動性不高，最終導致教學質量日益下降。這些就是傳統教學模式的弊端，給音樂教學帶來的直接傷害就是學生無法形成自己的音樂風格，甚至無法真正學習到音樂的精髓。新課程改革要求充分尊重學生在學習中的主體性地位，現代教育技術為這一要求提供了條件。在現代教育技術條件下，音樂教學模式著眼于學生個體發展，尊重個體差異性。學生上課不僅僅只是單純地聽教師講音樂，更能在課堂上自己動手創作音樂，提高學生的動手能力和實踐能力，讓學生在學習到知識的同時，還能培養自己的創新精神和實踐精神。

三、結語

傳統的教學模式已經不能適應現代社會的發展，必須改革創新，響應新課改的號召，將現代教育技術與音樂教學有機結合，為音樂教學提供更豐富的教學資源，激發學生的學習興趣。并且堅持以學生為學習主題，創新教學模式，著重發展學生的主觀能動性，為學生的發展打下堅實的基礎。

參考文獻：

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