幼兒園音樂教育活動中的問題與策略

富靜

摘要：隨著國家對教育體系投入的力度不斷增加，現在各個幼兒園有關音樂教育的資源越來越豐富。當今幼兒園主流的音樂活動包括：唱歌、跳舞、音樂欣賞、音樂游戲等。幼兒園兒童正處于對音樂產生興趣的第一階段。因此，幼兒教師應通過音樂活動在教學過程中的應用，為兒童的健康成長打下堅實的基礎，本文根據一線教育工作者的長期工作經驗為基礎，為音樂活動在幼兒園教學中應用提出了相應建議。

關鍵詞：音樂活動 音樂游戲 幼兒園教學

游戲活動是兒童世界永恒的主題，幼兒園教學中的音樂活動是融音樂與游戲為一體的藝術教育模式。音樂游戲能使孩子得到藝術美的熏陶，使幼小的心靈萌發美感，從而使他們對美的感受得到升華。因此，音樂活動對于完善兒童審美心理結構，培養兒童養成高尚的人格有非常深遠的意義。

一、幼兒園音樂活動設計

音樂活動的設計是進行音樂教育的基礎，對于兒童來說，學習興趣來源于學習活動的趣味性。幼兒園教學中的音樂活動應根據教學目標和幼兒園的實際情況，遵循循序漸進的原則進行設計。具體的音樂活動形式不僅要考慮到對幼兒進行基本技能訓練的要求，還應考慮兒童對音樂的感受能力。幼兒教師在引導兒童進行音樂活動的過程中，要靈活運用各種教學手段，激發兒童對于音樂學習的興趣。例如，在音樂活動《拉拉勾》中教師可以設計兒童模仿表演和對唱的形式，不僅提高了兒童對演唱的興趣，而且從根本上增強了兒童對《拉拉勾》歌詞的理解，從而有效地提高了音樂教學活動的效果。

二、選擇合適的兒童歌曲作為活動的主題

學習興趣是影響兒童學習效果的重要因素。由于年齡的關系，兒童學習興趣與音樂活動本身的趣味性有著更為直接的聯系。所以，幼兒教師可以經常使用風趣的語言和生動的比喻使音樂活動充滿情趣。根據幼兒園兒童年齡的特點，幼師可以選擇節奏、歌詞重復較多的歌曲作為音樂活動的主題，從而減輕兒童的記憶和反應壓力。間接地培養幼兒對歌唱的興趣。

（一）選擇貼近兒童生活的音樂

幼兒教師可以選擇貼近幼兒生活的歌曲作為音樂活動的內容，兒童可以輕易的體會歌曲所蘊含的感情，輕松的學會歌曲的演唱方法。《秋天》《寶寶不怕冷》《辦家家》《親親我》《蓬蓬頭》都可以供幼兒教師選用。例如：歌唱活動《蓬蓬頭》，其歌曲內容是關于幼兒洗澡的。對于每個孩子來說，洗澡最大的魅力就是玩耍白花花的肥皂泡。幼兒教師可以在活動開始之前準備好相關的音樂資料和圖片，在活動場地創設一個浴室場景，分給每個兒童一塊沐浴棉。活動開始之后，幼兒教師通過談話的方式引導孩子們進入洗澡的場景。活動開始后，兒童在模仿洗澡動作的同時與教師一起演唱歌曲，教師根據每個孩子的實際表現給予相應的指導，使孩子情不自禁的融入音樂活動中，同時也教育了兒童應該講衛生。

（二）選擇與節日相關的音樂

中國人一年之中有很多的傳統節日，教師可以在日常教學選擇一些與節日相關的歌曲，開展音樂活動。例如，在過母親節時，教師可以選擇《不再麻煩好媽媽》作為主題開展音樂活動。教師可以根據歌詞中的內容引導孩子回憶媽媽做過的一些事，鼓勵孩子要自己穿衣服、自己疊被子、自己梳頭發等。在幫助孩子熟悉歌唱技巧的同時，也在教育孩子要感恩父母。

（三）選擇引導孩子認識身體部位的歌曲

教師在引導孩子進行音樂活動的過程中，可以選擇表現兒童各種身體動作的歌曲，例如：《五官歌》《表情歌》《拇指歌》等。這些歌曲都深受孩子們喜愛，教師可以利用這些歌曲題材，引導孩子認識身體的各個部位，從而提高孩子的自理能力。

三、通過音樂活動提高兒童的音樂能力

幼兒園時期的孩子正處于音樂學習的啟蒙期，所以幼兒教師必須通過各種音樂活動，培養兒童的音樂感知能力。音樂活動不及可以提升兒童對音樂的感知能力，也有助于培養孩子的獨立能力、自信心以及語言表達能力。由于年齡關系，培養幼兒的音樂感力有很大的難度，兒童的大腦以及動作節奏難以跟上音樂節奏，因此幼兒教師一定要有足夠的耐心，從簡單的音樂開始，循序漸進的培養兒童的音樂感知能力。

（一）從情感層面培養引導兒童愛上音樂

例如，教師可以通過打擊樂器發出聲色，讓兒童去猜是什么樂器，從而激發而兒童參與活動的興趣。在活動中，教師根據活動中兒童的具體表現，對有勇氣模仿樂器音色的兒童給予表揚，增強兒童參加音樂活動的自信心，從情感層面喜歡音樂活動。

（二）通過問題啟發兒童

教師可以通過提問啟發兒童對音樂產生思考，例如，教師可以根據實際教學目標提出相應的問題：“聽一下，是什么樂器在發生？”“哪種樂器的音調最高？”“怎么才能讓這件樂器發出美妙的音色呢？”。教師的問題要由易及難，通過與兒童活動的方式，啟發兒童產生思考。

（三）為兒童提供輕松的學習環境

權威機構的研究表明，在兒童對教育內容有興趣，并保持著輕松的情緒時，認知效果最佳。兒童音樂教育應擺脫教學目標的壓力，幫助兒童還原一個輕松的音樂游戲環境，使還在在“玩”的狀態中，不知不覺的掌握音樂知識。

四、結語

音樂活動是兒童展現才華、培養能力的快樂舞臺，在幼兒園進行音樂活動教學，不僅符合兒童的身心特性，而且能有效的培養兒童的音樂感知能力。音樂活動在啟發兒童發現美、感受美、體驗美的同時，也使情操得到升華。

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