高校健美操教學中美學教育的滲透

王敏

【摘要】文章首先概述了美學教育的必要性，從美學教育能促進健美操教學和促進學生全面發展兩個方面展開，然后就如何在健美操教學中滲透美學教育提出了幾點建議，在教學目標、教學內容和教學方法手段上分別滲透美學教育，并建立和諧的師生關系，這些都能夠促進美學教育的滲透，提高教學質量。

【關鍵詞】健美操教學;美學教育;滲透

前言

美學教育主要是指學生的鑒賞美和創造美的能力，是為了培養學生健康的審美觀。美學教育也是大學生全面發展教育的重要組成部分，因此，學校要予以重視。近年來，人們逐漸認識到美學教育的重要性，美學教育也被廣泛運用于各個層級的學校教育中。在學校教育中滲透美學教育不僅可以提高課堂教學的吸引力與感染力，還可以有效地促進學生的全面發展。體育教學是學校教育的重要組成部分，健美操教學中的美學教育對于提升健美操的魅力，提高學生對健美操的美學認知，提高學生學習健美操的積極性，推動學生向著更多的人傳遞健美操的體育運動形式都有積極的作用。

1開展美學教育的必要性

1.1能促進健美操教學

傳統的健美操教學模式忽略了對審美意識的培養和提高，大多都停留在了技能和動作的學習上，這不利于學生的發展，而且課堂教學內容較枯燥泛味，難以激發學生對健美操的興趣，不能達到理想的教學效果。在健美操教學中滲透美學教育，不僅可以提高課堂教學的吸引力和感染力，激發學生對健美操的興趣，還充分調動了學生參與鍛煉的積極性和主動性，從而提高教學質量，促進健美操教學水平的提高，達到理想的教學效果。

1.2可以促進大學生綜合素質的全面提高

在健美操教學中滲透美學教育可以逐步培養和提高學生的審美意識，提高學生鑒賞美和創造美的能力，提升大學生的氣質、品質。高校的教育目標，本就融合了對高素質人才的塑造。而美學思想的貫穿，正是為了讓學生認識到健美操的美學價值。學生群體在教學活動中受到健美操的美學思想熏陶，其對運動美學的認知，對形體美學的認知，對舞蹈動作美、情感美、動作語言美的了解都有利于讓學生形成更為全面的美學思想，從而促進大學生綜合素質的全面提高。

2如何在健美操教學中滲透美學教育

2.1將美學滲透納入教學目標中

在健美操教學中滲透美學教育，首先就要將美學滲透納入健美操教學目標中，明確教學目標。有了明確的教學目標，教師才會根據教學目標來實施教學，正確引導學生，最終完成健美操的教學任務。在健美操教學目標中融入美學教育，就是要求在增強學生身體素質的同時注重培養和提高學生的審美意識，提高學生表現形體美和姿態美的能力，激發學生對健美操的興趣，養成良好的鍛煉習慣，促進學生全面發展。健美操運動集舞蹈、音樂和體操為一體，能夠讓學生在輕松愉悅的音樂中鍛煉身體，放松身心，體會到健美操的運動樂趣。教師在教學過程中要充分調動學生的積極性，在提高身心素質健康的同時，還要注重美學的滲透，從審美的角度合理選擇教學內容和方法，讓學生能夠多方面的進行審美體驗，從而提高教學質量。

2.2在教學內容中滲透美學教育

明確了教學目標后，就要根據教學目標科學合理地選擇適用的教學內容。現代社會知識更新速度較快，學校要及時更新教學內容，注重教學內容的現代性、藝術性和豐富性，有效整合美育教學資源，選擇適合學生特點和符合本校實際情況的教材，有條件的學校也可以采用自編教材。在教材內容的編排上，要尤其注重教學內容的美育功能，讓學生在掌握健美操基本技能的同時，增強身心素質，提高審美意識，注重教學內容的科學性和適應性。另外，在健美操動作內容的選擇上，要以健身性和組合健美操等充滿活力的動作為主，同時還可以配合形體訓練等課程來豐富教學內容，提高學生的體育技能和審美意識。

2.3選擇合理的教學方法和手段

教學方法和手段的選擇能夠直接關系到課堂教學的氣氛，關系到學生是否樂于參與其中，關系到課堂教學效果。針對當代大學生的性格特點，體育教師要選擇合理的教學方法和手段，要靈活運用多種教學方法，將美的動作、美的意識和美感融于一體，通過人的形體和動作來表現出自身的美，使健美操教學對人的發展起到潛移默化的作用。在健美操教學中，教師要注重教學方法的針對性、科學性和適應性，將美學教育滲透進健美操教學方法中，讓學生通過教師的講解和示范能夠更加直觀的欣賞到健美操的形體美和姿態美。

2.4建立和諧的師生關系

和諧的師生關系能夠促進課堂教學效果的提高。建立和諧的師生關系首先要求體育教師要注重自身的個人形象，全身心投入課堂教學中，平時也要多與學生溝通交流，增加親近感，有意識地去了解學生對課堂教學的感受和建議，并采取合理的建議改進教學方法，充分調動學生的學習熱情，與學生建立良好的人際關系。大學生正處于青春期，情感豐富，個性突出，教師要抓住學生情感的規律性，通過健美操教學的美感效應讓學生在實現健康和形體美的同時，增強美的認識、感受和修養。

3結論

健美操是一項藝術性極高的運動項目，涵蓋了如形體美、姿態美、動作美、編排美和音樂美等諸多美學要素。在高校健美操教學中，要在美學原理的指導下，從教學目標、教學內容、教學方法和手段以及師生關系方面進行美學滲透，充分發揮健美操運動的美育優勢，促進學生體育技能和審美意識的提高，從而促進學生的全面發展。

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