淺議利用數學游戲提高初中數學課堂教學

張杏林

【摘要】 數學教學中通過數學游戲的引入，充分調動學生的興趣和好奇心，對于初中老師數學教育和學生數學思想的形成有非常重要的意義，本文將對數學游戲在教學中起到的作用進行分析.

【關鍵詞】 數學游戲;初中數學;課堂教育;開展策略

隨著教育體制改革的不斷深化，我國初中的教育發生了很大的轉變，無論是教學觀念還是教學方法，在原來的基礎上都有了很大的進步與提高. 尤其是數學游戲被引入到課堂教育中，以一種輕松活潑而又意味深長的數學原理，激發了學生對數學的學習興趣，對學生正確認識數學教學有非常重要的啟發作用，而且更重要的是有利于培養學生正確思考問題的方式和態度. 通過分析數學游戲的類型及作用，對初中數學教學質量和整體水平的提高，提出一些參考性的意見和措施.

一、數學游戲的教學作用分析

（一）數學游戲的內涵分析

數學游戲是指一種包含著數學原理、知識，適用于大眾的智力娛樂游戲，所以它具備兩個特點：第一，數學游戲具有很強的知識性. 這種游戲與一般的游戲不同，除了能夠放松大眾的精神，同時還能讓人們在有趣的活動中學習到一些實用的數學知識. 第二，數學游戲能夠給大家帶來精神上的享受. 這種享受也與一般純娛樂游戲不同，它除了讓人們在游戲中獲得了快樂，同時也鍛煉了自己的思維能力，不動腦筋是體會不到游戲的樂趣的.

（二）數學游戲對數學教育的作用分析

數學游戲是將知識通過游戲的形式傳達出一種數學知識，寓教于玩的一種新型教學方式. 它對于數學課堂的教學價值有以下幾個方面：第一，吸引學生學習的興趣，讓他們愛上這門學科. 數學知識相對于語文教學而言，是由冰冷的數學原理和公式呈現出來的，而數學游戲則是將數學知識有趣的一面展示了出來，能夠激發學生學習的熱情，從而對這門學科投入更多的精力. 第二，啟發學生思考，加深對數學知識的理解. 數學游戲是一種智力游戲，而且它的游戲規則看似繁雜，其實是有規律可循的，而探尋這種規律和打破規律的過程就是對原來思維的一種挑戰. 比如讓學生進行折紙游戲：一張正方形的紙片可以折出多少個數學模型？這樣的游戲不僅鍛煉出了學生的實際動手能力，同時還能調動學生的想象力與思考力，將自己的知識重新在腦海中浮現，加深了對知識的理解和印象. 第三，有利于端正學生學習的態度. 良好的學習態度是提高學習效率的重要基礎，只有基礎打牢了才能把知識的城堡穩固地建設起來. 數學游戲的進行從開始到結束，是一個慢慢的探索過程，當結果被發現或者謎底被揭開的時候是令人興奮的，但是探索結果的過程是曲折的，這樣就能鍛煉學生獨立思考和深入研究的學習態度，而且這種學習態度是學生在游戲中不知不覺中形成的，這種態度也會保持到其他學科的學習中，對初中學生整體成績的提升具有非常重要的意義和價值. 第四，活躍數學課堂的教學氣氛，提高教學的質量. 數學課堂的教學一般就是由老師結合題目進行原理和公式的分析，然后布置習題由學生練習剛才講解的知識點的過程，相對而言比較沉悶，效率也不是很高，而采用數學游戲的方式將公式或者原理通過演示來展現，對于活躍課堂氣氛、振奮學生精神和提高教學的質量具有十分重要的意義和價值.

二、利用數學游戲提高初中數學課堂教學的措施

（一）轉變傳統的數學教學觀念和方法

良好的意識對活動的開展起著先導的作用. 要促使數學游戲在數學課堂中發揮出教學價值，就必須首先轉變教學的理念，如此才能順利地在課堂中推行數學游戲. 初中的老師相對高中、大學的老師而言，對待學生的要求是不一樣的，這時候的學生迫切需要老師手把手地管理，他們一般不愿意，也不敢突破傳統的教育方式，否則很可能給學生的學習造成很大的危害. 通過對這些老師進行思想教育，讓他們慢慢接受數學游戲在課堂上實行，并積極配合開展數學游戲.

（二）老師要善于選擇數學游戲

由于初中學生對于數學問題的理解還不夠深入，所以在這個過程中老師要承擔更多的任務，其中選擇合適的數學游戲就顯得非常的重要，否則其他環節的準備就是徒勞無用的. 這就要求老師能夠根據數學課程的進度，選擇能夠在課堂上執行且具有很強教育意義的數學游戲. 如計算直角三角形的斜邊長，可以拿一個三角板讓學生親自測量后，再與公式a2 + b2 = c2的計算結果進行一一對照，同時向學生提出問題：為什么特定的a、b、c要滿足一定的條件才能形成等量關系？是否任何三個數值之間都可以形成這種關系？需要滿足什么樣的條件？這些通過數學游戲提出的問題，就代替了老師在課堂上提出的問題，把問題交給學生由學生自己解答.

（三）教材內容中要滲透數學游戲

數學游戲對于數學課堂教學質量的提高應該是全方位、多層次的，而不僅限于課堂的幾十分鐘，要讓學生能夠接觸的教學資源中都大量地充滿教學游戲，才能真正對學生帶來耳濡目染的學習盛宴. 如在數學教材中以數學游戲來引開整部教材的教學，讓學生從卷首語就感受到學習數學的快樂;在平時的作業布置和試卷考核中，也善于把一些數學游戲題目加入到考核中，不僅拓展學生的考核思路，還能引起他們的重視;在教學材料的準備上包括PPT教學都可以滲透一些數學游戲，而整個計算的過程更加形象、幽默，能夠極大地激發學生的學習熱情，并幫助學生理解數學知識.

結 ? ?語

數學教學對于中學生而言是一項重要的課程，無論是學業上的還是以后思考問題方面都能得到很大的提升. 而數學游戲的引入對老師開展數學教學和學生提高數學成績都非常的重要. 通過教材的設置、課堂游戲的開展和試題上融入數學游戲題目等方式，在吸引初中學生學習、理解數學內涵和提高數學成績等方面起到了非常好的效果.

【參考文獻】

李樹萍.利用數學游戲輔助初中數學課堂教學[J].科學咨詢，2013（21）.