善教樂學

姚通

【摘要】 近年來，優(yōu)化數(shù)學課堂、注重數(shù)學課堂實效性已成為廣大初中數(shù)學教師長期探索并希望實現(xiàn)的課堂教學目標，筆者從注重學生智慧的啟發(fā)、提升課堂趣味性以及精心設計課堂教學等方面對初中數(shù)學高效課堂構建思路進行一些探討，以期為構建初中數(shù)學高效課堂提供一些有益的參考. 【關鍵詞】 初中數(shù)學教學;高效課堂;策略

目前，新課改正在如火如荼地進行著，提高教學質量和效率是初中數(shù)學教師進行初中數(shù)學探索和追求的基本目標，對此，筆者對初中數(shù)學高效課堂構建思路進行了如下探索.

一、注重學生智慧的啟發(fā)

蘇教版初中數(shù)學教材對學生發(fā)散思維能力和數(shù)學與生活實踐相結合意識的培養(yǎng)較為注重，教材中設置了大量的啟發(fā)學生智慧以及結合豐富的生活素材探尋數(shù)學學習的本質的開放性數(shù)學題，為促進學生思考和學生個性思維的發(fā)展奠定了基礎. 為此，在初中數(shù)學教學過程中，應當注重學生智慧的啟發(fā)，轉變傳統(tǒng)數(shù)學單一教學模式和僵化的定式思維，促進學生思維能力的不斷發(fā)展. 如在講解蘇教版初中數(shù)學“圖形的變化——數(shù)學實驗室”相關知識時，教師應從學生原有的認知角度出發(fā)，利用實物模型、多媒體等相關輔助教學方法，啟發(fā)學生智慧，積極引導學生運用旋轉、平移以及翻折等方式，讓學生設計具有創(chuàng)意性的圖案，讓學生在實際動手中掌握圖形的平移、旋轉以及翻折等相關圖形變化知識.

二、提升課堂趣味性

蘇教版初中數(shù)學教材結合中學生身心特點和數(shù)學學科的審美需求，在教材中選取了眾多與學生實際生活緊密聯(lián)系的素材. 教師開展初中數(shù)學課堂教學時，應當合理應用教材中學生感興趣的內容，將難以理解、枯燥無趣的課堂變得生動活潑，從而使學生有了學習動機，提升初中數(shù)學課堂的有效性. 在蘇教版初中數(shù)學教學課堂中，教師應當利用和發(fā)揮蘇教版數(shù)學教材彰顯的數(shù)學趣味性，在課堂教學中通過生動靈活的課堂教學方式，吸引學生的注意力，從而使學生能更積極和更主動地參與學習活動，提升初中數(shù)學課堂的有效性. 如教師在講解梯形相關知識時，可以在課堂中設置一些趣味性動手探究活動，激發(fā)學生學習興趣，同時要求學生利用身邊材料設計一個等腰梯形，然后通過觀察、度量以及折疊等方法，思考等腰梯形的性質，并將自己思考得出的等腰梯形性質與其他同學和教師交流，讓學生在與其他同學及教師的交流過程中加深對等腰梯形相關性質的理解和應用，提高初中課堂教學有效性.

三、精心設計課堂教學

高效的初中課堂教學應當在傳授學生相關知識的同時，注重學生潛能的激發(fā)和學生綜合能力的培養(yǎng). 因此，教師在開展蘇教版初中數(shù)學課堂教學時，應當對課堂教學進行精心設計，利用豐富多彩的課堂教學活動讓學生更好地理解和掌握基本數(shù)學知識、數(shù)學技能、數(shù)學思想以及數(shù)學方法，提高初中課堂教學有效性. 如筆者在進行蘇教版初中數(shù)學九年級上冊“圖形的旋轉”相關知識教學時，根據(jù)課堂教學內容和學生學習基礎，并結合課堂教學目標，設計了以下課堂教學方式：

第一，自主探究環(huán)節(jié). 在自主探究環(huán)節(jié)中，筆者通過日常生活中常見的汽車輪胎轉動、風車轉動以及電風扇轉動等現(xiàn)象引出轉動現(xiàn)象，同時積極引導學生觀察教室內風扇轉動現(xiàn)象，并結合汽車車輪轉動、鐘表指針轉動等轉動現(xiàn)象，總結出物體在轉動過程中，其形狀、位置以及大小均不會發(fā)生變化.

第二，操作探索環(huán)節(jié). 在該環(huán)節(jié)中，筆者設置了兩個實踐探究活動來向學生證明圖形在旋轉過程中其各邊長度和各頂角大小均不會發(fā)生變化. 一個實踐探究活動是讓學生自己用剪刀剪出一三角形紙片，同時讓學生將剪出的三角形紙片固定一頂點進行旋轉，觀察三角形在旋轉過程中邊長和頂角是否出現(xiàn)變化;另一個實踐探究活動是讓學生利用紙片三角形圍繞三角形外一點O進行旋轉，并讓學生觀察三角形在旋轉過程中定點距離旋轉中心的長度是否發(fā)生變化、三角形對應頂點與旋轉中心的連線之間的夾角是否發(fā)生變化.

第三，旋轉作圖環(huán)節(jié). 在旋轉作圖環(huán)節(jié)中，筆者要求學生作出∠AOC繞其頂點O逆時針旋轉240°后的旋轉圖形，同時要求學生作出將線段AB圍繞其右側一點P旋轉540°后的旋轉圖形，并讓學生觀察旋轉后圖形與原圖形間的關系.

第四，應用創(chuàng)新環(huán)節(jié). 在應用創(chuàng)新環(huán)節(jié)中筆者引導學生積極思考和解決時鐘上時針和分針在一點到兩點間是否能夠重合，在什么時候重合;同時讓學生思考在一點到兩點之間，時鐘時針和分針能否組成一條直線.

第五，課堂總結環(huán)節(jié). 在課堂創(chuàng)新環(huán)節(jié)中，筆者鼓勵學生自己對本堂課學習圖形旋轉特點、如何快速作出圖形旋轉后的對應圖形等知識進行總結，加深學生課堂知識的理解，提高初中課堂教學效率.

結 ? ?語

教師在開展初中數(shù)學教學時，應當注重學生智慧的啟發(fā)，同時不斷提升課堂趣味性，并對課堂教學進行精心設計，構建初中數(shù)學高效課堂，提升初中數(shù)學課堂教學效率.

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