如何構建高中語文高效課堂

付順華

【摘 ? ?要】現代社會迅速發展，科技水平日新月異。人才之間的競爭也非常激烈，學生首先需要跨過高考的門檻，才能取得更好的學習機會。因此，在高中階段學生學習壓力也比較大。語文作為高中階段學習的重要學科，發揮著巨大的作用。高中階段課程安排緊湊需要學習的科目也比較多，課堂時間有限。所以教師不得不想方設法提高教學效率。

【關鍵詞】高中語文 ?高效課堂 ?積極性

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.020

一、調動學生的積極性

語文作為傳統科目一直以來在我國的素質教育中占有重要地位。但是在教學實踐中不難發現，現代很多學生對于語文學習并不重視，而是傾向于把時間和精力花費在英語和數學等學科的學習上，造成語文成績遲遲得不到提高。在教學活動中教師不能急于課堂教學而是首先要向學生強調語文的重要作用。讓學生有明確的語文學習動機，否則學生學習動機不強，學習的效率就不能提高。

語文是漢民族在生產、生活中產生的語言和文學，具有獨特的民族特色，對于語文的學習是對于本民族文化的認同和了解也是對祖國文化的一種繼承和發展。除了能培養學生聽說讀寫等語言文字的基礎應用能力，還能培養學生對于遣詞造句和對信息的理解歸納能力。語文兼具工具性和人文性，對于德育教學也有重要作用。

教育大師懷特?！督逃哪康摹芬粫兄赋觯簩W生是有血有肉的人，教育的目的是為了激發和引導他們的自我發展之路。當代的高中生是我國社會主義事業未來的建設者和接班人。如果不抓好學生的德育工作，即使他們將來有著聰明的大腦，掌握著淵博的知識，有著非凡的能力而沒有良好的品格走向社會，那么他的存在只會危害社會危害著人民。而在語文學習中很多文學家都在自身事跡和文學作品中傳達出高尚的情操和正確的價值取向，可以作為學生樹立高尚品德的榜樣。

二、建立和諧的師生關系

在教學實踐中不難發現，所有高效的課堂中都有一個特點，那就是教師和學生的關系是平等的。教師在學生面前不是一位不可冒犯的權威，學生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主平等的關系，學生才能對學習充滿信心。學生有信心就能積主動地進行思考，大膽地回答問題。語文學習中除了一些基本的文學知識以外，閱讀理解和寫作都是需要學生有自主判斷自主解決問題的能力，這些能力的培養都需要在一個和諧輕松的氛圍中進行。而且，語文教學的目的不是告訴學生正確答案，而是教學學生學習尋找正確答案的思考方式鍛煉學生的思維能力。高效的語文教學依賴于一種和諧安全的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫柔的目光，殷切地希望，加強師生間的情感交流，使師生之間建立起和諧的關系，教師和學生密切配合，學生在教師的指導下積極主動地學習。這是學好高中語文的一個重要方法。

三、教導學生掌握正確的方法

（一）課前預習

“好的開始是成功的一半”，凡事皆是如此，學習活動也不例外。在教師對新課進行講解之前學生先進行預習，對于新課所講的知識可以有一個整體的把握，等到教師講解的時候就可以更好的跟上教師的節奏，以免因為一個知識點不懂而影響整節課的學習。預習也可以提高學生自主學習的能力，培養學生對重點知識的判斷能力。此外教師還應該讓學生帶著問題進行預習，提前布置一些相關的問題，讓學生在預習過程中解決，比如讓學生查閱資料了解作家的生平和生活的時代背景，作家的寫作目的，以及這篇文章的主要內容是什么，以及學生閱讀以后的感受。讓學生帶著問題進行預習，從而提高學生預習的質量。

（二）重視課堂教學

課堂教學是教學活動中最重要的環節，而高中階段的課時都比較緊張，所以學生和教師要密切合作，有效利用有限的時間。在教學實踐中不難發現很多教師為了節省時間，追趕教學進度而不注重學生的主體地位，在教學的過程中很少給學生表達看法的機會，而是教師不停地講解，甚至教師幫學生整理一些標準答案，讓學生記在書上背誦。這其實是本末倒置了，因為語文不同于其他學科學習，語文的學習時為了培養學生的語言文字應用能力，培養學生遣詞造句以及對信息的理解和處理能力。這些都需要學生的自主思考而不是靠背一些“標準答案”。教育中有“不憤不啟，不悱不發”的名言。所以教師在課堂上要鼓勵學生大膽的說出自己對文章的看法。尊重學生的主體地位，啟發學生不斷思考不斷接近答案，而是讓學生去背所謂的“標準答案”。

（三）及時跟進練習，及時鞏固復習

無論是每發必中的將軍還是能使油傳銅錢而不沾的賣油翁，都是靠“熟能生巧”才有了過人的本領。學習也是一樣，要通過不斷地練習才能厚積薄發，取得好的成績。所以教師要給學生挑選一些有質量的練習讓學生進行練習。學生的練習作業需要及時上交，教師在批閱的過程中找出學生出錯比較多的地方，再重點進行講解。

因為人的記憶會產生遺忘的現象，所以要及時進行復習。春秋時期的教育家孔子曾經說過“溫故而知新可以為師矣”就是這個道理，遺忘具有一定的規律，在識記的初期遺忘的速度比較快，而后期逐漸變慢直至形成永久記憶，所以教師要根據這個規律給學生制定復習計劃，幫助學生提高記憶的能力，鞏固所學知識。

四、培養學生的閱讀意識

在語文學習中，閱讀也有著重要的作用，在教學活動中教師要注重培養學生廣泛的閱讀興趣?？梢詭蛯W生介紹一些好書，提高學生的閱讀品味。讓學生好讀書、讀好書。并且讀后有所思，讀后有所感。鼓勵學生之間相互交流閱讀感受，也鼓勵學生把自己的感受連綴成文寫在讀書筆記上。在班級中營造一個人人愛讀書的良好氛圍。

學生之間存在個體差異性，在教學過程中教師要給不同特點的學生制定不同的教學計劃，以保證每個學生都在自己原來的基礎上進步。倡導自主、合作、探究的學習方法，為讓學生之間互助合作，還可以建立一些學習小組。并且在班級中樹立一些優秀學生的榜樣，并讓這些榜樣發揮作用帶動整個班級的形成積極向上、潛心向學的風氣，帶動全體同學共同進步。

語文不僅在我國的素質教育中占有重要的地位，而且對我們的一生都有重要的影響。語言學習又是一個循序漸進的過程和一個終身學習的過程。因此教師應成為終身學習的典范，本著“為孩子的一生負責”的教育理念和教學態度，求真務實，不斷創新，以飽滿精神狀態和滿腔的熱情展示語言的魅力。這樣我們才能夠打造真正的語文教學的優質課堂，以幫助學生更好地學習語文，為祖國培養一批優秀的后備人才。