關于初中美術教學的幾點思考

胡平

【摘 要】美育是素質教育的基本要求之一，我國全日制初中都開設美術課程。美術是培養學生基本能力的一門課程，它有利于提高學生的藝術欣賞水平和藝術創作能力，促進的學生的全面發展。本文主要就初中美術教育的現狀和如何開展美術教學這兩方面進行探討。

【關鍵詞】初中美術 現狀 教學方式

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.04.043

我國實行素質教育，旨在培養德智體美勞全面發展的社會主義新人，為祖國建設貢獻力量。其中，學生的美育主要依靠美術課程。小學階段的美術課程尚處在萌芽階段，只能初步建立起學生對于美術作品的鑒賞能力和創作能力。因此，初中階段的美術課程顯得尤為重要，它能夠為學生建立起一套屬于自己的藝術價值體系，鞏固小學所習得的能力，并為高中階段更高層次的美術學習打下基礎。高水平的美術教學，不僅能夠培養學生對美的感受能力、鑒賞能力和藝術創作能力，提高文化素養，而且一些對美術特別感興趣的學生，很有可能在經過良好的美術啟蒙教育之后，走上專業的美術道路，成為未來的藝術家。但是目前初中學校美術教學的一些現狀，不得不引起我們的深思。如何更好的開展美術教學，應當是我們應當考慮首要問題。

一、初中美術教學的現狀

盡管美術課程的地位的重要性顯而易見，但是很多學校與教師依舊將美術置于其他科目之下。由于受長期的應試教育的影響，學校和教師為了提高主要文化課的成績，大量壓縮美術課程的教學時間：一些主要學科的老師占用美術課的時間，有的學校甚至取消美術課。與這種狀況這些做法不僅加重了學生的負擔，而且剝奪了學生接觸藝術的機會，不利于學生綜合素質的提高。一些學生只能利用自己的課余時間學習美術知識、練習畫畫，延續他們的美術夢，年輕的藝術家可能就此夭折。不僅如此，缺乏美術基本知識的學習，學生在日常的生活中遇到與美術有關的事情時，就會變得不明所以，不利于學生的全面發展。

除此之外，傳統的美術教育，只注重基本知識和技能的傳授，而且大多數局限于書本知識，完全脫離學生的日常生活，不注重學生的實踐能力的培養，使學生成為了只會紙上談兵的“大話家”，一旦拿起筆桿子，連最基本的畫作都無法創作出來。長此以往，學生的動手實踐能力無法得到發展。

二、如何開展更好的初中美術教學

1.轉變教學觀念，提高教師素質。

學校與教師應當轉變陳舊的教學觀念，貫徹實行素質教育的教學方法，重視美術教育的重要地位。學校應當一周開設一節美術課，其他科目老師也不得占用美術課教學時間。學校應當聘請正規師范院校畢業的美術專業的教師，并定期進行培訓，使教師團隊時刻保持高素質，從而做到對學生負責。

2.采取新穎多樣的教學方式，激發學生興趣。

目前的美術課程大多數采用教師講解課本知識的單一授課模式，或者是教師布置題目讓學生自由作畫，對繪畫方法的教學較少涉及。這種傳統的教學方式無法激發學生的學習熱情，更無益于學生的全面發展。因此，教師應當改進教學方式，多采取一些新穎靈活的教學方法，激發學生的學習興趣。

3.利用多媒體技術，營造良好的學習效果。

傳統的書本教學比較抽象且枯燥，雖然也有一些插畫，但是展現美術的魅力。教師可以利用計算機技術以及多媒體技術，通過幻燈片、教學短片、電影等等方式向學生展示教學內容。這種方式使得文字、圖像、音頻、影像等因素能夠完美的融合在一起，教學內容煥然一新，學生不再覺得難以理解或是枯燥，學習積極性大大提高。例如在學習建筑藝術一課時，可以利用幻燈片將東西方各種類型的建筑圖片展示出來，并配以說明，詳細講解其特點與風格。通過教學幻燈片，西方的哥特建筑、巴洛克建筑、洛可可建筑以及中國的園林建筑等等變得一目了然，學生在輕松的學習氛圍中學習了美術知識，并且感受到了樂趣，從而達到了理想的學習效果。

4.組織寫生活動，提高藝術學生創作能力。

美術課上所學的繪畫技巧，應當應用于實踐，才能得到更好的進步。組織寫生活動，不僅能夠鍛煉學生的繪畫水平，提高學生的創作能力，而且能夠放松學生的身心，卸下他們身上的重擔，得到身體和精神的雙重解放。學校和教師可以定期組織遠足寫生，時間可定在周末，不打亂正常的教學計劃，地點課選擇在風景優美距離較近的公園或者風景區，由老師帶隊，家長亦可陪同。例如濟南的學生可由老師帶領前往大明湖進行寫生創作，可以畫風景，也可以畫人物，學生自由創作，充分發揮想象力。最為重要的一點是，雖然寫生是課外活動，但是教師應當負起責任，保證學生的人身與財產安全，尤其是初中生的自我保護能力不強，教師更應當格外注意。

5.定期組織參觀藝術展、美術館，提高學生藝術鑒賞能力。

參觀藝術展和美術館，是近距離接觸藝術家及其作品的最好方式，不僅能夠開拓學生的眼界，增長學生的見聞，而且能夠使學生接受高雅藝術的熏陶，提高學生的藝術欣賞能力。課本上以及網絡上的藝術作品，雖然也能給學生帶來審美體驗，但遠不如真正的藝術作品所帶來的震撼巨大。例如參觀我國的著名畫家劉國松的現代藝術畫展，學生能夠發現他的很多作品采用紅日的意象，直接將一個橘紅色圓形置于作品中，創作風格大膽，想象力豐富，現代氣息濃郁。通過參觀藝術展，學生真正領略了藝術的魅力，學習美術的激情也會大大提高。

6.舉辦美術大賽，鼓勵學生全面發展。

舉辦美術大賽，可以鼓勵那些對藝術有興趣的學生充分發揮自己的創作才能，實現自我價值，從而促進學生的全面發展。美術大賽，對于學生來說，不僅是一個展現自我的機會，更是一個自我鍛煉的機會。美術大賽可分為繪畫組和雕塑組，繪畫組和雕塑組可再進行仔細分組，例如油畫組、國畫組、泥雕組、木雕組等等。評委由學校領導和美術組教師擔任，評選出一二三等獎和優秀獎，并對獲獎學生進行獎勵，鼓勵他們繼續進行藝術創作。通過美術大賽，學生的能力得到肯定，興趣愛好得到支持，自信心會大大得到提升。這種方式不僅能夠鼓勵學生的全面發展，而且對于學生的身心成長大有裨益。

總之，在鼓勵個性發展的當今社會，興趣愛好的建立對學生顯得尤為重要。美術課程得到重視，不僅是落實素質教育，培養學生德智體美勞全面發展的人性化教學方式，而且能夠幫助學生培養個人興趣，提高藝術方面的各項能力，充分發揮個性，使學生不再只是碌碌無為。因此，學校和教師所更應該反思自身的教學方法，改革自己，實現創新，幫助學生成長、成材，從而為社會貢獻出自己的一份力量。