芻議電子商務課程的實踐教學改革

張曉凌

【摘 要】 電子商務課程教學是中職教學的重要組成內容，其中實踐教學是其教學內容的重點和難點。本文主要是探討提高電子商務課堂實踐教學有效性，實現改革的具體措施和方法，以供參考。

【關鍵詞】 中職教育；電子商務；實踐教學；改革

中職院校是向社會輸送具有專業技能素養人才的重要場所，其教學質量的好壞在很大程度上直接影響著社會各項事業的發展。中職電子商務是中職教育的重要內容，其教學效果直接影響整個中職教育的質量。所謂的電子商務，就是指利用互聯網技術和其他先進的電子設備來進行網上購物，或者是和商戶客戶實現溝通和交流工作，這是當前社會一種較為新型的商業運行模式。在中職教育中開設電子商務課程，是中職學生初步了解電子商務的入門課程，也是學生掌握電子商務相關專業技能的一種重要渠道。實踐教學是電子商務專業教學的重要內容，對于培養學生的實際操作能力，積累實踐經驗，從而更好地適應工作崗位具有重要意義。

實踐教學在電子商務課程教學過程中的重要作用和地位已經是不言而喻。因此，如何采取措施提高電子商務實踐教學的有效性，成為了當前中職老師普遍思考的問題。本文將對其具體措施提出以下幾個方面的建議，以期起到拋磚引玉的作用。

1.增強對實踐教學的重視，增加實踐教學的課程安排。中職教育的主要目的是為社會培養具有專業技能的人才。學生在畢業之后都是要走上工作崗位的。傳統的課堂教學僅僅能讓學生掌握電子商務相關的理論知識，而理論知識最終也是為實踐服務的。因此，在中職電子商務課程教學過程中，老師要正確認識到實踐教學對于學生的技能形成和中職教育的發展具有重要作用，要增強對電子商務實踐教學的重視，在課程設置中，增加實踐教學的課程安排。學生的實踐能力并不是短期內就能提高的，需要長時間的不間斷的練習和嘗試，才能不斷積累實踐經驗。因此，在電子商務教學過程中，老師要注意引導學生將理論知識學習和實踐相結合起來，在實踐中增強對理論知識的理解和掌握，并且增強學生運用理論知識解決實踐過程中遇到的問題，從而切實提高學生的學習能力和實踐能力。此外，老師在增加實踐教學課程安排的同時，也可以鼓勵學生利用課余時間多去實訓室，充分利用課余空閑時間提高自己的實踐能力。

2.豐富教學方式，激發和培養學生的實踐學習興趣。學生實踐能力的提高不是一朝一夕的事情。只有學生對于實踐學習具有濃厚的興趣，才會自覺積極地投入到課堂實踐教學過程中，不斷摸索和創新，從而在日積月累的過程中提高自己的動手操作能力。而教學方法是學生與知識之間架起的一座橋梁。好的教學方式，有利于拉近學生與知識的距離，將抽象的知識變得更生動形象，淺顯易懂，便于學生理解和掌握，同時也能讓學生發現電子商務學習的樂趣，從而激發和培養學生的學習興趣。比如，在中職電子商務實踐教學過程中，常常會涉及到一些較為抽象的實踐步驟等，為了讓學生更為清楚地掌握相關知識點，老師可以借助多媒體設備的直觀性和生動性，在課前向學生播放一遍該操作的視頻，讓學生認真觀看，并且在觀看過程中將不明白的地方提出來，大家一起討論解決，然后再讓學生自己操作。這樣可以讓學生更好地掌握相關知識，在很大程度上增強實踐教學的有效性。老師也可以根據教學內容的綜合性等特點，適當地選擇小組合作方式展開教學。先將學生分成若干組，每組以三到五人為宜，然后讓學生在操作之前仔細閱讀相關內容和注意事項，然后分工合作，完成相關的操做實驗。此外，老師也要注意在教學過程中將該行業發展前沿的相關信息和知識滲透到教學中，讓學生能夠及時了解專業發展的最新動態，不斷提高自己的能力，從而更好地適應工作崗位的需要。

3.加強校企合作，為實踐教學創造良好的環境和條件。校企合作是促進中職院校實踐教學發展的一個重要途徑和方法。校企合作，有利于讓學生到電子商務相關的企業中得到真實的鍛煉，有利于學生及時了解當前社會背景下自身專業發展的最新動態，為學生更好地提高自己的能力找到準確的方向，同時也有利于學生提前適應崗位工作和人際交流，為學生走出學校適應社會生活打下良好的基礎。同時，加強校企合作，學校能夠充分利用企業的資金和資源等方面的優勢，為電子商務實踐教學創設良好的環境和條件，讓學生能力得到更好的發展。因此，在中職電子商務教學過程中，要加強校企合作，為實踐教學創造良好的環境。比如，學校可以和企業在互利互惠的原則上加強合作，即企業向學校提供環境良好設備齊全的實訓室，學校為企業提供能力強的學生到企業實習或幫忙，為企業培養符合企業發展需求的人才。這樣可以讓學生得到更多的鍛煉，切實提高學生的實踐能力。

實踐教學是中職電子商務教學的重要組成部分，其教學質量的好壞對于學生發展具有至關重要的影響。但是它的有效展開并不是一件容易的事情，需要老師在長期的教學過程中不斷嘗試和創新，不斷實踐和總結經驗，才能找到有效的途徑，促進教學發展。

【參考文獻】

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