如何構建有效的高中體育課堂教學

朱江

【摘 要】 高中體育向來都是高中教學中的雞肋，一直不為人所重視。與其他科目相比，因為和最后的高考不掛鉤，它只是一門輔助性的，給學生放松調整的科目。雖然高中體育的定位很低，但也不能輕視其重要性。構建高中體育有效課堂，給學生一個不一樣的體育教學體驗，為高中體育正名。

【關鍵詞】 高中體育；有效教學

高中體育課現狀：很多高中院校雖然都按照規定會開設體育課程，但是因為體育不影響最終的升學，所以體育教學一直都是很低效的。很多體育教師平時課上很少教授體育知識和技能。常常集合做一下準備活動，然后就讓學生自由活動，完全不負責。一學期下來，除了必要的體育測試，沒有任何的教學內容。在遇到天氣不好的情況下，或者臨近期末什么的其他文化科目教學緊張的時候，體育課還會被其他老師占用，改上文化課。高中體育教學整體低效，完全沒有受到應有的重視。這兩年，一直有一些負面新聞，像大學新生軍訓暈倒，大學體育長跑考試學生猝死屢見不鮮。不少人嘆息：當代青少年體質越來越差，前途堪憂。人們只看到這些令人痛心的表面，而不去思考其背后低效的高中體育教學。毛主席曾今說過，“身體是革命的本錢?！睕]有一個好的身體作為支撐，談何成為國家的棟梁。針對這種現狀，本文將提出幾點粗略的建議，來幫助高中體育有效課堂教學的構建。

一、改變現有體制，強迫高中重視體育教學勢在必行

現在的高考模式，只看重文化成績，完全與體育沒有任何關系。而高中教育是以把學生送進大學為目的的，高中犧牲體育教學，把資源放在其他學科上，這種做法也是跟著制度走，無可厚非?，F有的升學制度對學生的體育基本不做要求，是當代高中體育教學低效的最主要原因。所以，大學錄取制度急需做出調整，不論多少，要對學生的體育有一定的審核標準。讓體育課與其他文化課一樣，需要教師和學生花時間、花精力。試想，有一天高考科目中加入了體育考試這一項內容，哪個學校，那個老師還敢占用體育課，哪個體育教師還能一直讓學生在體育課上毫無目的地自由活動。在課時分配上，體育課會得到更多的時間，教學資源也會跟上，讓體育課真正像一門高中課程一樣，而不是現在的放松調節課，或者其他科目的額外課時。讓高考與體育掛鉤，強迫教育機構和高中重視高中的體育課堂，才能切實幫助高中體育教學提升效率。關系到學生的升學，這樣學校也不會覺得在體育教學中投入更多的教育資源是沒有意義的，才更好地符合高中教育的最終目標。

二、善用教材，資源浪費要杜絕

《體育與健康》是高中體育教材，然而這份教材在大多數學生手里都是壓箱底的書，甚至連用都沒用過就扔掉了。在這份教材中，分類介紹了很多運動項目，像球類、田徑、武術等等。在這些大的單元中，又都有一些比較細致的介紹。像這樣一份編輯精美的教材，卻被白白浪費掉了。作為高中體育教師，要好好利用起這份配套教材。做好課前備課工作，按照教材內容給學生安排體育項目的學習。讓學生的體育課堂充實起來，在高中三年學會一些感興趣的體育項目，而不是瞎玩三年，一無所獲。按照課本教學，應該是對教學最基本的要求。高中體育老師不應該因為體育課當下重要性不足而不對學生負責，不對自己的工作負責。將平時的教學與教材結合起來，像其他科目一樣，有計劃、有目的的教學。充分發揮教材的價值，推動高中體育有效課堂的構建。

三、加強宣傳，改變傳統輕視體育的心態

教育部門、現代主流媒體，要在日常生活中給人們灌輸高中體育教育的重要性?，F在不論是家長、教師、學生在潛意識中就默認體育課就是“副科”，可有可無，完全比不上其他文化課。這種心態是普遍現象，家長希望學生把時間都花在文化課的學習上，學生即使喜歡上體育課，也會因為學習壓力，必須犧牲一些體育課的學習，而學校也是跟著制度走，把體育教學放在最后。很多高中體育教師不是沒有水平，只是他們心里明白，就算花費再多的時間和精力提高高中體育課堂教學的質量，也不會有太大意義，所以也懶得在體育教學上投入過多。這種得過且過的心態，沒人會去指責，大家往往都選擇默認。所以，要加大構建高中體育有效課堂教學的宣傳，逐漸改變人們對高中體育教學的認識，讓人們認識到高中體育的重要性，在思想上重視高中體育教學。把大家的視線引到高中體育教學這一塊，還高中體育教學應受的重視和尊重?！扼w育與健康》中就有對于體育精神的闡述，還介紹了體育的重要性。這些其實本該在體育教學中有所體現，然而事實上卻沒有。家長要鼓勵孩子多參加體育活動，學校要投入應有的教學資源，學生要積極配合教師進行體育教學，共同努力，構建有效的高中體育課堂教學。

總之，高中體育課堂整體質量較差，迫切需要做出改變。構建有效課堂教學，培養德、智、體、美勞全面發展的優秀高中生，為各大高校輸送“文武雙全”的高質量畢業生，應該成為全體高中體育教育工作者共同努力的目標。作為高中體育教師，是時候為高中體育有效課堂的構建做出努力了。

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