高中數(shù)學多媒體教學研究

張紅梅

【摘 ? ?要】多媒體教學在當前的教學中是常用的教學方式，利用多媒體教學能夠為學生提供全面、直觀的教學內容，幫助學生更好的學習。在高中數(shù)學教學中，多媒體教學能夠發(fā)揮很大的作用，本文簡單闡述了多媒體教學在高中數(shù)學教學的作用，希望教師重視多媒體教學對數(shù)學教學的作用。

【關鍵詞】高中數(shù)學 ?多媒體 ?作用教學

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.08.174

當今社會，人才的競爭越來越激烈，隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟的進步，我國對教育的投入也不斷加大，教育設備與以往相比有了很大的改善和提高。當前，最常用的教學設備是多媒體教學，多媒體教學能夠為學生帶來視覺、聽覺上新鮮感，豐富學生的見聞，能夠提高教學效率，增強學生的學習興趣，對教學有很大的幫助。同樣，對于高中數(shù)學教學也有很大的用處，本文以此為主要內容，簡單談一下高中數(shù)學教學中的多媒體應用。

一、多媒體教學對教師教學的作用

多媒體設備作為教師教學的重要工具，對教學起著重要作用。數(shù)學是一門較為理性化的學科，很大程度上需要學生的理解和想象，沒有文科類那么直觀具體，因此，學生學習起來就會有一定的難度，尤其是高中數(shù)學，高中階段的數(shù)學一以往相比，難度上有了很大的提高，許多同學都會讓數(shù)學拖后腿，利用多媒體教學能夠將抽象的數(shù)學知識變的更為直觀具體，減少學生理解上的難度，提高學生的學習興趣。多媒體教學在數(shù)學教學中作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）能夠將抽象的知識變得直觀具體，幫助學生理解

我們都知道，高中階段的數(shù)學知識，有許多比較抽象的知識，學生理解起來有很大的難度，學生理解不了知識，這樣使得學生學習數(shù)學的熱情大大降低，更嚴重的會讓學生產(chǎn)生放棄心理，影響學生以后的升學和學習。教師如果能夠在教學中利用多媒體教學，就能夠將抽象的數(shù)學知識，展示的更加抽象具體，降低學生的理解難度，幫助學生正確的理解和應用知識。高中數(shù)學中許多幾何問題就可以利用多媒體將動態(tài)圖展示給學生，幫助學生理解，提高學生的學習積極性。

（二）能為學生提供豐富的教學資源，增長學生的知識

在傳統(tǒng)的教學模式中，教師教學和學生學習的依據(jù)主要是教材，學生和教師做接觸的資源相對較少，這種教學模式不利于學生知識面的增長和視野的開闊。當今社會，是一個知識爆炸的時代，如果教師和學生依舊只依靠一本教材來教學，勢必會讓日趨激烈的競爭浪潮所打敗。多媒體教學能夠改變這種只依靠教材的現(xiàn)狀，利用多媒體教學能夠方便上網(wǎng)查詢，搜集教學所需的知識，并且能夠為學生展示教材上涉及不到的知識，豐富學生的見聞，為學生帶來新鮮感，滿足學生多方面的需求，提高學生的學習效率。

（三）能夠激勵學生積極探究，培養(yǎng)學生的探究意識

數(shù)學是一門鍛煉學生思維能力和探究能力的學科，利用數(shù)學知識刺激學生的思維，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神是數(shù)學教學的終極目標。利用多媒體教學能夠幫助學生開發(fā)大腦，開發(fā)學生的想象空間，從而激烈學生不斷探索知識。利用多媒體教學中的軟件，學生可以自己根據(jù)題意進行作圖，幫助學生思考，學生在動手操作的過程就是思考的過程，并且通過學生自身的操作，能夠激發(fā)出其他想法，激勵學生不斷探索，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神必經(jīng)的階段。

（四）能夠激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的學習興趣

多媒體教學能夠將數(shù)學知識直觀化，將數(shù)學模型動態(tài)化，因此，與傳統(tǒng)的教教學方法相比，更具有新鮮感，具有較強的真實感和感染力，能夠激發(fā)學生的好奇心。同時，通過多媒體教學能夠幫助學生理解數(shù)學知識，減少學生學習上的苦困難，提高學生的數(shù)學成績，因此，能夠提高學生學習數(shù)學的信心，增強學生學習數(shù)學的動力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。興趣是最好的老師，在興趣的推動下，學生能夠更加投入數(shù)學學習中，利用多媒體輔助手段，相信學生的數(shù)學水平定能夠有所提高。

二、多媒體對學生學習的輔助作用

多媒體設備不僅能夠幫助教師教學，同樣也能夠幫助學生在課后的自學。由于高中數(shù)學具有一定的難度，學生在課后自學時需要一定的指導，這樣才能讓學生更好的理解知識。一般家庭，家長是幫不上忙的，多媒體設備能夠代替教師，幫助學生進行自學，多媒體設備對學生學習的作用，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）幫助學生更好的理解重點、難點

學生在課下自學時，很難準確把握每一節(jié)課的難點和重點，學生即使找到了重點和難點，也很難正確的理解。在這種情況下，學生的自主學習動力往往會大大降低。多媒體設備能夠很好的幫助學生在課下的學習，學生可以通過網(wǎng)絡搜索到每節(jié)課的重難點，同時可以利用多媒體動畫幫助學生理解，利用動畫比教材上的文字要直觀、具體的多，這樣能夠幫助學生突破重難點的學習，減少學生在課堂上的學習壓力，幫助學生更深刻的理解知識。

（二）幫助學生更好的搜集信息

教材是學生學習的重要依據(jù)，但是僅僅依靠教材上的知識是遠遠不夠的，學生如果對教材上的實施理解透徹后，就會讓學生感到?jīng)]有知識可學，教教材就不能滿足學生的學習了。這時，學生就可以多媒體設備利用網(wǎng)絡搜索一些教材上沒有的知識，幫助學生更進一步的學習，學生掌握的知識面越廣泛，對數(shù)學的見解就越深，就更能激發(fā)學生對數(shù)學知識的探索欲望，培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣，提高學生的學學效率。

（三）幫助學生建構數(shù)學體系

數(shù)學有一個龐大的系統(tǒng)，從小學到高中知識是不斷相聯(lián)系在一起的，利用多媒體設備能夠幫助學生回顧以往所學的知識，幫助學生建立自己的數(shù)學體系，將所學的知識貫穿起來，讓學生從宏觀上把握數(shù)學知識體系，建立學數(shù)學知識體系能夠幫助學生更好的解題，開闊學生思路，能夠從方面、多角度來看待問題。

（四）幫助學生更好的交流、合作

現(xiàn)代教育更加注重學生的主體地位，教師在教學中要多與學生交流，加強學生與學生之間的交流。在課下學習中，教師與學生之間可以利用多媒體設備進行交流，通過這樣的方式讓學生之間也能更好的交流，合作，學生可以相互討論問題，不能解決的問題可以讓老師幫助指導，形成一個良好的學習氛圍，促進學生數(shù)學水平的提升。

多媒體教學在教學中能夠為教師提供諸方面的便利，在教學中教師要充分多媒體教學帶來的便利之處，為學生提供豐富的數(shù)學知識，開闊學生的思路和視野，將抽象的知識變的更為直觀、具體以幫助學生更好的學習。但是，教師在教學中也要注意，不能一味的依賴多媒體設備，忽視了基礎，忽視了教材，不要因小失大。此外，教師在利用多媒體設備搜集資料時，要僅僅圍繞教學中心，不要偏離教學目標，保證教學的方向性。