中職學生英語學習興趣的激發與培養探究

陳琦

【摘要】學習興趣的激發與培養是取得良好教學效果的有力保證。如何去激發與培養中職學生的英語學習興趣，調動學生的學習積極性，提高學生課堂參與的熱情，是中職學校英語教師積極探討的問題。

【關鍵詞】中職英語 學習興趣 激發和培養

經濟的全球化，國際交流的日益頻繁，越來越凸顯出英語作為一門國際性語言在人們的日常生活和工作中的重要性。掌握英語基礎知識，能運用英語進行簡單交際的能力對中職生來說也是工作和生活的必備的技能之一，英語能力的強弱對中職生職業生涯的發展也產生一定的影響。在實際教學中，由于主觀及客觀上的各種原因，中職生對英語學習缺乏興趣或興趣不濃，不愛學，不想學。在興趣、動機、態度、耐心、性格等多種對學習有影響的情感因素中，興趣對學習的影響更大。

一、中職學對英語缺乏興趣的原因分析

1.學生自身的原因。（1）英語基礎普遍薄弱。近些年來，因高校擴招而致的普通高中教育升溫等因素的影響，中等職業學校招生門檻低，甚至“零門檻入學”，生源質量不斷下降。學生的學習基礎薄弱、興趣淡漠，英語課尤其如此。（2）受傳統職教思想的影響，很多學生認為學習英語沒有必要。他們認為像英語這樣的基礎課是可有可無的，學習英語就是浪費時間，有些學生甚至表示早知道要學英語就不來上職業學校了。

2.教師存在的問題。傳統灌輸式的教學方法使學生完全處于一種被動學習的狀態，抹殺了學生的學習興趣。

二、英語學習興趣的內涵

學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現出來的一種認識傾向，具體表現為對學習的好惡程度。對學習感興趣的學生，通常會全神貫注、興致勃勃地去學習；一旦成功或取得了一定成績，能從中獲得巨大的滿足感和愉悅的體驗，從而獲得學習的動力，產生新的學習需要，采取更為積極的學習態度和學習行為。教師在教學過程中要因材施教，選取生動活潑的教學內容，經常變換不同教學方法和采取多樣化的教學方式，適當開展學生感興趣的競賽、游戲、唱歌等活動，讓學生在學習過程中多獲得成功的體驗，有效地引起學生的學習興趣。

三、中職學生英語學習興趣的激發與培養

1.讓“師愛”充滿英語課堂，激發與培養學生的學習興趣。營造充滿“師愛”的課堂，氣氛和諧輕松，教師具有親和力，師生平等，這樣學生們才會“親其師，信其道”，從而“樂其學”，有興趣快樂地學習。中職學生處在情感發育階段，不僅需要學習知識，更需要老師關懷和呵護。老師應當利用愛的教育力量，搭建溝通師生心靈的橋梁。

2.運用任務型教學模式，在真實的情景中激發和培養學生的學習興趣。運用任務就是需要學生通過學習來完成運用英語的任務，如給學生一項任務，學生需要學習如何完成這項任務以達到運用語言的目的。所設計的任務應具有“語用真實，語境真實，語義真實，符合學生真實的興趣”等特點；而且是交際性、運用性強的任務。教師要引導他們通過思考、討論、交流、調查等形式進行一些以形象性、趣味性、愉快性和可操作性為主體的活動，學習英語的同時來完成學習任務，達到實際運用語言的目的。在這一過程中要注意引導學生發揮情感，充分調動學生的積極性，使他們在輕松快樂的學習任務中掌握英語，真正學會運用英語，從而使他們的能力得到提高。

3.利用興趣遷移法，激發與培養學生的學習興趣。大多數中職生對學英語不感興趣，是讓英語教師頭痛的事。學好英語需要持之以恒的毅力，而中職生缺乏的往往就是這種鍥而不舍的精神，如果只是從正面向他們大談學好英語的種種好處，恐怕收效甚微。如能把這些學生在其它方面的興趣，遷移到學英語中來，則事半功倍。

4.運用動聽的英語歌曲，激發與培養學生的學習興趣。優美動聽的歌曲可以陶冶情操，振奮精神。學生在唱歌時，隨著旋律的起伏變化，在感到輕松愉快的同時，產生興奮情緒。利用課前五分鐘，讓學生學唱朗朗上口的英文歌曲，調動學生的積極情緒，調節課堂節奏，活躍課堂氣氛。

5.實現課堂英語與學生所學專業相結合，激發與培養學生的學習興趣。中職學生對他們所學的專業很感興趣，但對其它課程尤其是英語特別厭煩。筆者在上英語課時，盡量與學生所學的專業相結合，運用豐富多彩的課堂活動，激發與培養學生的學習興趣。

6.充分利用多媒體教學手段，激發與培養學生的學習興趣。利用多媒體課件，通過聲音、文字、圖形、圖像、動畫、視頻等將教學的內容多信息、高密度、快節奏地來生動、直觀地呈現出來，快速調動學生學英語的興趣。如剛一上課，筆者就播放一段跟教學內容密切相關的flash 的歌曲或動畫或是一段視頻來進行導課，利用聲音、圖片、動畫等把學生的感官充分地調動起來，迅速吸引住學生們的注意力，再導入所學的內容，取得更好的教學效果。再如記食物、交通工具、服飾等的單詞時，如果單純地記憶單詞，很枯燥，也容易忘記。但配上圖片，內容就變得生趣很多，能喚起學生的興趣，效果就很不一樣。

總之，興趣是最好的老師，學生一旦對所學的知識感興趣，就會產生無窮的動力和強烈的感情。中職英語教學要取得成功，激發與培養中職學生的學習興趣是非常重要的，因此教師在平常的教學工作中要注重激發和培養學生學習英語的興趣，靈活運用不同教學方法和教學手段，并善于營造輕松和諧的教學環境，讓學生在這樣的氛圍中學習，才能取得更好的教學效果。

參考文獻：

[1]馮克誠.中學英語課堂教學方法實用全書[M].呼和浩特：內蒙古大學出版社，1999.

[2]劉善循.快樂學習法[M].北京：商務印書館，2002.